文章编号：26392 / 更新时间：2023-09-22 / 浏览：次

艺术的影响，在于它的润物细无声，特意是儿童戏剧。

儿童戏剧的教育配置是显而易见的。作为艺术的戏剧，不只仅可以教会孩子知识，更要教孩子看法自己、看法环球、成为更好的自己。近年来，中国的儿童戏剧无论是在主题立意上还是样式格调上，都始终启动拓展，发生了不少佳作，但在“润物细无声”这一点上，依然存在优化空间。

近期重读了两部众所周知的儿童文学作品《尼尔斯骑鹅游览记》和《木偶奇遇记》，有许多感叹。瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅游览记》原是一篇“命题作文”，是应邀为瑞典儿童写的一本引见瑞典历史、天文、风土人情和动植物的知识读物，她没有写成“瑞典风土1000问”，而是以此实现了一部真正的文学作品并且取得了儿童文学的惟逐一个诺贝尔文学奖。无论孩子还是成人，浏览此书，都不会看法到自己在读“知识”，而是在享用文学。在舒畅的文字和绮丽的构想中，与尼尔斯一同沐着海风、飞过千山万水，于各种惊心动魄的历险中，不只深深地看法、记住甚至爱上那片土地，还会同尼尔斯一同长大，心甘违心地学会守信、友爱和责任，成为一个更好的人。意大利作家卡尔洛·科洛迪的《木偶奇遇记》里，匹诺曹像一切孩子一样，贪玩不青睐上学，一次性次地犯错，一次性次地悔恨，一次性次地想改又一次性次地管不住自己。这部作品能够逾越期间、地区而成为儿童文学经典，其成功之处绝不只仅是作者擅长编故事，比如“撒谎会长出长鼻子”这样的奇思妙想，而在于作者深谙孩子心思，写出了能够与一切同龄人共情的心坎环节和生命体验。匹诺曹一次性次心坎挣扎的环节，让这个故事具备了心灵生长史的意义。随着故事的开展、匹诺曹的遭逢，一切小孩儿想要教育孩子的话，最终都会由匹诺曹和孩子们自己由衷地呼吁进去。

儿童文学钻研学者刘绪源曾说，那种真正具备很高审美价值的儿童文学佳作像水果。我特意青睐这个比喻。水果是原生态的食品，正如好作品肯定是从生存中来的，是带着生存的汁液，它不是形象的提取物，也不是几种成分便捷的人工分解。它是真正的美味，要在吃的环节中令孩子们逐渐“知味”，从而口味变得丰盛和成熟起来。在享用美味的同时，营养被排汇，缓缓就有了肥壮之效——这正如审美可以转换成某种教育效果，但那是审美积淀后的人造结果。

经典动画片《鼎力水手》中，每到危殆时辰，鼎力水手总会吃下一罐菠菜并大喊：“我爱吃菠菜，所以我力大无比!”就是如此便捷的一招，不知道令电视机前多少孩子跟着大口吃下了素来不肯吃的菠菜。同样，假设以“营养”之名，强迫孩子接受，甚至会形成孩子对一种食物的永恒厌弃。艺术肯定是给孩子的欢快的“食补”。为了给孩子提供最现实的精气粮食，儿童戏剧上班者首先要拿出最好的“食材”，这牵涉从业者正确的价值观、肥壮的人格和情怀；同时，又特意了解孩子的心思和兴趣，这牵涉从业者的童心、童趣和生命体验；最后，能够将这些“水果”“蔬菜”“杂粮”做出孩子青睐的容貌，这牵涉从业者的艺术构想力和发明才干。一朵琳琅满目的萝卜花、一盘憨态可掬的小熊南瓜饼、一份充溢爱心的苹果切片……让孩子们在有人懂他们、爱他们的快慰和乐趣中，渐渐习气，直到养成肥壮的口味，在一劳永逸的“饮食”中，长成肥壮的身心。

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