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X 全 家 桶 课 程 更 新 完 成 2 0 2 1 0 1 3 0 3 学 习 猿 地 全 新 平 台 正 式 发 布 2 0 2 1 0 1 3 0 新 上 好 课 近 期 热 门 W E B 前 端 J a v a P y t h o n P H P G o 大 数 据 L i n u x U I / U E 数 据 库 移 动 开 发 游 戏 开 发 网 络 安 全 产 品 经 理 测 试 网 络 营 销 数 据 自 动 化 数 据 分 析 其 他   3 3 课 时 1 年 前 「 P H P 」 项 目 开 发 全 程 实 录 （ 电 商 E W _ S h o p ） E W S h o p 项 目 开 发 ￥ 5 1 2 ￥ 9 . 9 高 洛 峰 8 . 7 千 人 立 即 学 习 2 4 课 时 1 年 前 「 P H P 」 轻 松 学 会 L a r a v e l 项 目 篇 （ 商 城 A P I ） L a r a v e l 框 架 ￥ 5 1 2 ￥ 1 2 8 刘 万 涛 2 . 0 千 人 立 即 学 习 2 2 课 时 2 年 前 「 数 据 分 析 」 P y t h o n 数 据 分 析 2 . 0 金 融 P y t h o n 数 据 分 析 ￥ 6 9 8 0 ￥ 3 9 8 0 许 东 峰 3 2 7 人 立 即 学 习 1 3 课 时 2 年 前 「 数 据 自 动 化 」 P y t h o n 办 公 自 动 化 2 . 0 P y t h o n 数 据 处 理 ￥ 6 9 8 0 ￥ 2 9 8 0 陈 熹 2 4 2 人 立 即 学 习 1 1 课 时 2 年 前 「 数 据 分 析 」 P o w e r B I 商 业 智 能 数 据 分 析 2 . 0 p o w e r B I 数 据 分 析 ￥ 5 9 8 0 ￥ 3 9 8 0 赵 保 恒 3 4 5 人 立 即 学 习 1 1 课 时 2 年 前 「 数 据 分 析 」 E x c e l 数 据 分 析 可 视 化 2 . 0 E x c e l 数 据 分 析 ￥ 3 9 8 0 ￥ 2 6 8 0 王 忠 超 2 7 1 人 立 即 学 习 【 图 书 兄 弟 】 小 程 序 新 版 畅 销 书 配 套 资 源 视 频 ｜ 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资 料  9 3 个 练 习 作 业  2 0 个 阶 段 测 评  1 2 0 个 + 教 学 课 件  8 个 实 战 项 目 P y t h o n 学 科 教 研 组 9 . 1 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 1 0 2 4 立 即 学 习 P H P 开 发 工 程 师 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 P H P 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 P H P 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 P H P 配 套 资 源  1 3 9 关 任 务 数 量  3 9 0 小 时 视 频 教 程  4 5 2 个 教 学 案 例  2 5 9 个 辅 助 资 料  1 1 1 个 练 习 作 业  2 6 个 阶 段 测 评  1 2 6 个 + 教 学 课 件  1 2 个 实 战 项 目 P H P 学 科 教 研 组 7 . 4 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 1 0 2 4 立 即 学 习 G O 开 发 工 程 师 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 G O 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 G O 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 G O 配 套 资 源  1 4 4 关 任 务 数 量  4 3 7 小 时 视 频 教 程  4 7 8 个 教 学 案 例  9 9 个 辅 助 资 料  4 7 个 练 习 作 业  2 2 个 阶 段 测 评  1 3 3 个 + 教 学 课 件  1 0 个 实 战 项 目 G o l a n g 学 科 教 研 组 7 . 5 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 4 0 9 6 立 即 学 习 大 数 据 开 发 工 程 师 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 大 数 据 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 大 数 据 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 大 数 据 配 套 资 源  1 9 8 关 任 务 数 量  4 9 2 小 时 视 频 教 程  6 3 7 个 教 学 案 例  4 4 9 个 辅 助 资 料  2 3 9 个 练 习 作 业  1 6 个 阶 段 测 评  1 9 0 个 + 教 学 课 件  6 个 实 战 项 目 大 数 据 学 科 教 研 组 8 . 9 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 2 0 4 8 立 即 学 习 前 端 开 发 工 程 师 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 前 端 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 前 端 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 前 端 配 套 资 源  1 2 2 关 任 务 数 量  2 7 7 小 时 视 频 教 程  3 6 6 个 教 学 案 例  2 4 8 个 辅 助 资 料  1 1 4 个 练 习 作 业  1 2 个 阶 段 测 评  1 1 6 个 + 教 学 课 件  9 个 实 战 项 目 前 端 学 科 教 研 组 1 3 . 6 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 1 0 2 4 立 即 学 习 U I / U E 全 能 设 计 师 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 U I 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 U I 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 U I 配 套 资 源  7 7 关 任 务 数 量  1 2 3 小 时 视 频 教 程  9 9 个 教 学 案 例  1 5 3 个 辅 助 资 料  7 9 个 练 习 作 业  2 8 个 阶 段 测 评  6 3 个 + 教 学 课 件  3 个 实 战 项 目 U I 学 科 教 研 组 3 . 6 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 1 0 2 4 立 即 学 习 L i n u x 运 维 工 程 师 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 L i n u x 运 维 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 L i n u x 运 维 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 L i n u x 运 维 配 套 资 源  1 1 6 关 任 务 数 量  2 3 3 小 时 视 频 教 程  2 5 3 个 教 学 案 例  1 4 3 个 辅 助 资 料  5 4 个 练 习 作 业  2 2 个 阶 段 测 评  1 0 5 个 + 教 学 课 件  5 个 实 战 项 目 L i n u x 学 科 教 研 组 8 . 3 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 1 0 2 4 立 即 学 习 W E B 前 端 1 + X 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 W E B 1 + X 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 W E B 1 + X 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 W E B 1 + X 配 套 资 源  1 5 5 关 任 务 数 量  3 9 5 小 时 视 频 教 程  4 6 0 个 教 学 案 例  3 3 2 个 辅 助 资 料  1 4 3 个 练 习 作 业  1 0 个 阶 段 测 评  1 5 0 个 + 教 学 课 件  1 3 个 实 战 项 目 W E B 前 端 1 + X 学 科 教 研 组 8 . 7 千 人 ￥ 9 8 0 0 ￥ 1 0 2 4 立 即 学 习 计 算 机 二 级 考 试 「 课 程 大 纲 」 2 0 2 2 版 计 算 机 课 程 大 纲 「 学 习 线 路 」 2 0 2 2 版 计 算 机 学 习 线 路 「 配 套 资 源 」 2 0 2 2 版 计 算 机 配 套 资 源  1 4 6 关 任 务 数 量  2 9 0 小 时 视 频 教 程  4 5 1 个 教 学 案 例  3 2 9 个 辅 助 资 料  1 6 9 个 练 习 作 业  8 个 阶 段 测 评  1 4 2 个 + 教 学 课 件  5 个 实 战 项 目 计 算 机 二 级 （ C 语 言 ） 学 科 教 研 组 6 7 3 人 ￥ 4 0 9 6 ￥ 1 0 2 4 立 即 学 习 新 版 技 术 每 门 技 术 当 前 应 用 的 最 新 正 式 版 本 全 部 新 技 术 7 2 门 项 目 实 战 经 典 项 目 开 发 全 程 实 录 项 目 合 计 1 0 8 个  教 学 项 目  商 业 项 目  二 次 开 发  毕 设 项 目 云 计 算 O P E N S T A C K 有 很 多 的 企 业 通 过 云 计 算 优 化 他 们 的 投 资 。 在 相 同 的 条 件 下 ， 企 业 正 扩 展 到 更 多 创 新 与 他 们 的 I T 能 力 ， 这 将 会 帮 助 企 业 带 来 更 多 的 商 业 机 会 。 需 要 掌 握 D o c k e r 容 器 的 部 署 和 管 理 ， 还 要 掌 握 K u b e r n e t e s 集 群 的 部 署 和 管 理 ， 以 及 掌 握 O p e n S t a c k 的 部 署 和 管 理 。 O P E N S T A C K 云 计 算 1 年 前 1 2 2 人   ★   ★   ★   ★   ★ ￥ 5 1 2 ￥ 2 5 6 立 即 学 习 6 课 时 1 云 计 算 项 目 实 战 在 现 在 的 云 时 代 时 期 ， L i n u x 是 最 核 心 的 支 柱 。 云 计 算 简 化 了 软 件 、 业 务 流 程 和 访 问 服 务 。 比 以 往 传 统 模 式 改 变 的 更 多 ， 这 是 帮 助 企 业 操 作 和 优 化 他 们 的 投 资 规 模 。 这 不 仅 是 通 过 降 低 成 本 ， 有 效 的 商 业 模 式 ， 或 更 大 的 灵 活 性 操 作 。 有 很 多 的 企 业 通 过 云 计 算 优 化 他 们 的 投 资 。 项 目 实 战 云 计 算 1 年 前 7 8 2 人   ★   ★   ★   ★   ★ ￥ 5 1 2 ￥ 2 5 6 立 即 学 习 9 课 时 2 大 数 据 应 用 项 目 实 战 通 过 大 数 据 应 用 项 目 实 战 ， 可 以 完 成 大 数 据 应 用 需 求 分 析 、 设 计 、 开 发 、 部 署 ， 根 据 这 些 原 始 信 息 检 测 账 号 是 否 存 在 异 常 ， 如 果 多 个 终 端 使 用 同 一 个 宽 带 账 号 ， 超 过 一 定 阈 值 则 触 发 报 警 机 制 。 大 数 据 项 目 实 战 1 年 前 5 0 4 人   ★   ★   ★   ★   ★ ￥ 5 1 2 ￥ 2 5 6 立 即 学 习 1 课 时 3 i p a d 创 意 绘 画 设 计 实 战 课 程 以 面 试 题 展 开 深 入 讲 解 ， 涵 盖 知 识 块 ： 软 件 基 本 介 绍 、 快 捷 手 势 操 作 、 绘 图 界 面 介 绍 、 画 笔 库 参 数 设 置 、 图 层 属 性 、 颜 色 工 具 介 绍 、 操 作 工 具 栏 、 分 享 图 层 、 调 整 工 具 、 选 区 工 具 、 变 换 工 具 。 i p a d 创 意 绘 画 U I 设 计 1 年 前 2 0 人   ★   ★   ★   ★   ★ ￥ 6 9 ￥ 4 9 立 即 学 习 3 课 时 4 微 服 务 架 构 S p r i n g B o o t 在 线 教 育 系 统 项 目 实 战 本 课 程 中 将 带 领 大 家 ， 通 过 使 用 S p r i n g B o o t 快 速 搭 建 在 线 教 育 系 统 项 目 。 项 目 中 会 通 过 应 用 领 域 驱 动 型 的 分 层 模 型 设 计 方 式 去 完 成 用 户 o t p 注 册 、 登 陆 、 查 看 、 课 程 列 表 、 进 入 课 程 学 习 以 及 下 单 购 买 学 习 的 基 本 流 程 。 课 程 实 战 项 目 参 考 学 习 猿 地 V 2 . 0 为 原 型 实 现 。 除 了 完 全 应 用 S p r i n g B o o t 开 发 以 外 ， 并 在 课 程 中 融 入 了 开 发 需 要 的 R e d i s 和 M o n g o D B 等 N o S Q L 缓 存 技 术 。 微 服 务 项 目 实 战 1 年 前 1 7 6 0 人   ★   ★   ★   ★   ★ ￥ 2 5 6 ￥ 1 2 8 立 即 学 习 2 3 课 时 5 1 2 3 4 5 6 1 0 经 典 题 库 4 8 . 3 千 道 知 识 闯 关 试 题 1 1 . 2 千 | 人 气 4 7 4 . 7 千 知 识 闯 关 节 节 高 ， 刷 题 涨 知 识 ！ 阶 段 练 习 试 题 1 3 . 9 千 | 人 气 8 4 7 . 6 千 单 元 测 试 知 识 学 习 状 况 秒 掌 握 ！ 期 末 考 试 试 题 9 . 8 千 | 人 气 2 9 . 5 千 期 末 测 试 ， 学 习 情 况 即 刻 知 道 ！ 面 试 题 库 试 题 1 4 . 4 千 | 人 气 3 9 4 . 7 千 最 新 的 企 业 技 术 人 员 招 聘 真 题 练 习 ！ 我 要 刷 题 名 师 高 徒 ！ W e b 全 栈 就 业 班 课 程 热 评   W a n p y s 1 0 . 0 千 人 阅 读 都 说 G O 语 言 是 末 来 的 方 向 ， 学 习 了 这 段 时 间 ， 我 是 越 来 越 喜 欢 G O 了 ， 这 个 课 程 ， 很 精 炼 ， 讲 得 很 清 晰 ， 都 是 要 用 的 ， 都 是 精 华 ， 学 习 资 料 很 全 。 最 主 要 觉 得 这 个 价 格 ， 放 心 很 值 。 . . . G O 开 发 工 程 师 学 徒 王 小 明 1 8 . 1 千 人 阅 读 老 师 讲 的 内 容 详 实 、 思 路 清 晰 。 课 程 中 还 时 不 时 聊 到 实 际 项 目 中 的 小 技 巧 ， 很 让 人 受 用 。 课 程 中 使 用 的 示 例 数 据 也 是 实 际 项 目 中 的 数 据 ， 更 让 人 感 觉 贴 近 实 战 。 感 谢 老 师 的 传 授 ， 谢 谢 学 习 猿 地 。 . . . 大 数 据 开 发 工 程 师 耀 斑 1 0 . 8 千 人 阅 读 不 能 说 很 好 ， 只 能 说 非 常 非 常 好 . . . P y t h o n 语 言 基 础 大 全 i 睡 觉 1 4 . 6 千 人 阅 读 课 程 挺 不 错 的 。 . . . 轻 松 学 会 L a r a v e l 项 目 篇 （ 商 城 A P I ） l i n l i n 0 1 1 1 . 1 千 人 阅 读 设 计 的 课 程 时 间 长 度 很 合 理 ， 一 个 人 的 精 力 只 有 这 么 多 . . . P H P 开 发 工 程 师 无 风 不 起 浪 1 9 . 9 千 人 阅 读 看 过 黑 马 、 云 之 梦 、 5 1 C T O 、 P H P 中 文 网 、 刘 万 涛 老 师 的 L a r a v e 课 程 全 网 最 佳 ！ ！ ！ 希 望 多 推 出 点 课 程 啊 ， 一 边 讲 解 知 识 点 立 马 转 实 战 ， 真 的 是 太 香 了 ！ 就 是 不 知 道 刘 万 涛 是 不 是 咱 们 平 台 的 老 师 。 希 望 平 台 联 系 多 推 出 L a r a v e l 新 课 程 。 . . . P H P 开 发 工 程 师 j e n k i n s 1 7 . 1 千 人 阅 读 老 师 讲 的 真 的 超 级 好 ， 而 且 用 M a r k D o w n 做 笔 记 非 常 舒 服 ！ . . . P y t h o n 语 言 基 础 大 全 K K s 1 0 . 3 千 人 阅 读 好 强 ， 一 边 听 一 遍 卧 槽 ， 太 强 了 ， 高 洛 峰 y y d s . . . 项 目 开 发 全 程 实 录 （ 电 商 E W _ S h o p ） 伟 仔 1 3 . 1 千 人 阅 读 很 喜 欢 高 老 师 讲 的 课 . . . w e b 前 端 框 架 通 用 技 术  _ 0 x M D f L 1 5 . 6 千 人 阅 读 老 师 讲 的 很 好 ， 请 问 一 下 附 件 在 哪 里 ， 一 直 没 找 到 他 的 需 求 分 析 说 明 . . . J a v a W e b 项 目 实 战 全 程 实 录 陈 建 峰 1 9 . 8 千 人 阅 读 大 家 好 ， 我 是 你 们 的 小 阿 峰 ， 参 加 了 融 职 坐 班 制 ， 现 在 学 习 有 两 个 半 月 了 ， 应 该 称 得 上 中 级 程 序 员 了 。 有 没 有 线 上 的 小 姐 姐 刚 学 习 需 要 帮 忙 指 导 的 ， 我 可 以 代 替 阿 雄 ， 阿 涛 给 你 指 导 噢 ~ 求 认 识 求 交 往 啊 . . . W e b 全 栈 开 发 工 程 师 @ 2 0 2 3 版 伟 仔 1 2 . 8 千 人 阅 读 高 老 师 讲 的 非 常 好 哦 . . . J a v a S c r i p t 语 言 基 础 实 战 教 程 微 光 1 9 . 4 千 人 阅 读 师 傅 领 进 门 ， 修 行 看 个 人 ， 有 人 系 统 性 的 带 你 学 习 跟 没 人 带 你 完 全 不 一 样 ， 有 人 带 着 能 少 走 很 多 弯 路 ， 谢 谢 里 面 的 老 师 。 希 望 自 己 学 好 了 ， 能 找 份 工 资 体 面 的 一 点 的 前 端 工 作 。 . . . 前 端 开 发 工 程 师 周 彦 博 1 7 . 0 千 人 阅 读 讲 的 非 常 细 致 周 全 ， 很 有 耐 心 。 一 行 行 教 我 们 敲 代 码 ， 深 入 浅 出 地 讲 解 知 识 点 ， 对 我 这 种 深 度 学 习 小 白 来 说 非 常 实 用 . . . 人 工 智 能 — 数 据 分 析 库 左 眼 跳 跳 1 1 . 2 千 人 阅 读 老 师 逻 辑 清 晰 ， 思 路 透 彻 ， 能 较 好 的 把 握 课 程 的 主 次 ， 适 合 准 备 入 门 机 器 学 习 的 同 学 进 行 学 习 . . . 人 工 智 能 — 数 据 分 析 库 我 做 梦 1 2 . 7 千 人 阅 读 这 个 课 程 虽 然 和 W e b 前 端 等 级 考 试 的 大 纲 顺 序 不 一 致 ， 但 内 容 很 全 了 ， 比 大 纲 内 容 还 全 ， 如 果 只 有 中 级 ， 不 用 学 这 么 多 ， 如 果 还 需 要 用 这 个 工 作 的 话 ， 感 觉 还 是 按 这 个 课 程 学 习 应 该 没 问 题 了 。 . . . W E B 前 端 1 + X 堯 梵 1 9 . 3 千 人 阅 读 L i n u x 基 础 已 经 学 完 了 ， 老 师 讲 得 很 好 ， 以 前 是 一 点 都 没 有 接 触 过 L i n u x ， 现 在 喜 欢 上 L i n u x 了 ， 老 师 说 L i n u x 中 一 切 皆 文 件 ， 老 师 一 开 始 就 贯 彻 了 这 个 理 念 ， 深 入 浅 出 ， 子 丰 富 ， 棒 棒 哒 。 . . . L i n u x 运 维 工 程 师 邹 金 顺 1 7 . 8 千 人 阅 读 付 费 的 课 程 就 是 不 一 样 ， 逻 辑 清 晰 ， 节 奏 适 中 ， 可 以 细 细 的 稳 固 每 个 细 节 ， 做 到 学 过 就 掌 握 。 之 前 对 前 端 也 是 有 所 运 用 ， 可 是 始 终 没 有 扎 扎 实 实 的 过 一 遍 ， 这 次 可 以 系 统 的 去 掌 握 每 个 细 节 点 。 . . . 前 端 开 发 工 程 师 L i g h t _ C l o t h e s 1 5 . 4 千 人 阅 读 学 了 三 周 了 ， 讲 得 确 实 很 具 体 ， 没 有 一 句 废 话 ， 老 师 的 水 平 应 该 很 高 ， 个 人 觉 得 他 知 道 哪 里 的 坑 比 较 多 ， 带 着 你 一 个 一 个 的 跳 过 ， 一 定 跟 着 学 下 去 ， 吃 苦 几 个 月 ， 我 相 信 我 一 定 能 学 好 的 . . . P y t h o n 开 发 工 程 师 F a n y i x u a n 1 8 . 4 千 人 阅 读 课 讲 的 很 仔 细 也 很 齐 全 ， 把 许 多 知 识 盲 区 都 讲 到 了 ， 只 要 听 课 仔 细 ， 认 真 做 好 笔 记 ， 听 完 课 之 后 再 认 认 真 真 的 练 练 题 ， 自 己 就 能 掌 握 许 多 . . . 计 算 机 二 级 考 试 介 绍 ( C 语 言 ) l i n f r e e 1 0 . 2 千 人 阅 读 徐 老 师 高 老 师 课 讲 的 真 好 ， 无 论 是 前 端 还 是 后 端 都 通 俗 易 懂 ， 非 常 非 常 透 彻 不 愧 是 大 神 级 别 的 老 师 啊 。 . . . W e b 全 栈 开 发 工 程 师 @ 2 0 2 3 版 糟 老 头 1 0 . 5 千 人 阅 读 老 师 厉 害 ， 看 完 后 还 想 再 看 第 二 变 ， 这 课 程 很 有 深 度 ， 我 很 喜 欢 老 师 的 课 程 好 课 程 必 须 点 个 赞 . . . J a v a W e b 项 目 实 战 全 程 实 录 l i n r o i d 1 2 . 5 千 人 阅 读 老 师 讲 得 很 好 ， 写 代 码 前 会 先 讲 大 体 的 逻 辑 ， 最 后 再 进 行 实 战 演 练 ， 里 面 提 到 的 很 多 东 西 都 是 值 得 思 考 和 拓 展 的 干 货 ， 物 有 所 值 ！ ！ . . . G o 编 程 实 战 进 阶 邱 振 源 1 9 . 5 千 人 阅 读 讲 解 详 细 ， 思 路 清 晰 ， 以 小 见 大 . . . 共 识 算 法 深 入 详 解 葡 萄 哥 哥 1 9 . 3 千 人 阅 读 介 绍 了 很 多 概 念 性 知 识 ， 使 得 小 白 可 以 稍 稍 理 解 区 块 链 技 术 . . . G o 语 言 区 块 链 公 链 开 发 理 论 + 实 战 魏 志 宇 1 7 . 5 千 人 阅 读 不 错 的 课 程 ， 关 键 是 要 坚 持 下 来 。 . . . 百 万 年 薪 数 据 结 构 深 入 剖 析 佟 旭 阳 1 5 . 6 千 人 阅 读 知 识 结 构 设 计 的 很 合 理 ， 老 师 讲 的 也 很 清 晰 ， 因 为 以 前 学 过 一 点 ， 所 以 比 较 顺 利 的 就 看 到 最 后 部 分 了 。 不 过 感 觉 最 后 步 骤 对 我 还 是 有 点 难 度 的 ， 需 要 我 多 看 几 遍 。 看 来 想 学 好 技 术 没 那 么 容 易 . . . P y t h o n 开 发 工 程 师 汤 青 松 1 8 . 3 千 人 阅 读 我 是 市 场 营 销 专 业 的 学 生 ， 我 在 学 习 这 门 课 程 之 前 已 经 学 了 其 他 老 师 的 p y t h o n 课 ， 学 习 过 程 中 有 很 多 地 方 看 不 明 白 。 但 是 这 门 课 更 加 适 合 没 编 程 基 础 的 同 学 ， 每 个 知 识 点 讲 得 都 非 常 细 致 。 感 谢 . . . P y t h o n 开 发 工 程 师 A r a 1 1 2 1 8 . 3 千 人 阅 读 老 师 讲 的 很 详 细 ， 非 常 适 合 像 我 这 种 零 基 础 的 学 习 ， 逻 辑 清 晰 ， 进 度 合 理 ， 避 免 了 无 法 脱 产 学 习 的 尴 尬 ， 同 时 作 业 点 评 也 很 到 位 ， 能 够 感 觉 到 学 习 猿 地 的 每 个 老 师 都 很 用 心 ， 所 以 刚 开 始 学 习 就 忍 不 住 过 来 点 评 啦 ， 后 续 会 继 续 追 评 ！ . . . J a v a 开 发 工 程 师 C T d r e a m 1 0 . 4 千 人 阅 读 理 论 知 识 和 实 践 操 作 都 手 把 手 教 学 ， 比 其 他 线 下 培 训 班 好 太 多 了 ， 学 习 猿 地 真 的 是 可 以 打 好 基 础 ， 把 东 西 学 透 的 ， 从 根 上 跟 你 讲 明 白 , 谢 谢 马 老 师 的 讲 解 ， 很 不 错 ， 自 己 看 书 有 很 多 容 易 忽 略 的 细 节 ， 这 里 都 给 指 出 了 。 . . . J a v a 开 发 工 程 师 内 容 集 合 1 视 频 内 容 9 8 4 0 个 2 课 程 时 长 5 4 9 5 时 3 任 务 数 量 1 3 2 8 3 个 4 学 科 数 量 1 0 个 5 项 目 课 程 6 7 个 6 教 学 课 件 3 0 4 9 个 7 教 学 笔 记 1 9 3 8 个 8 技 术 文 章 4 8 3 7 4 篇 9 软 件 工 具 4 2 2 个 1 0 测 试 题 库 4 8 3 2 3 个 1 1 教 学 案 例 9 2 8 4 个 1 2 作 业 数 量 2 0 3 5 个 1 3 练 习 数 量 1 3 8 2 个 1 4 问 答 数 量 2 9 3 4 8 个 1 5 项 目 源 码 4 8 2 9 个 1 6 技 术 手 册 4 8 3 个 1 7 毕 业 设 计 3 9 5 个 1 8 用 户 总 数 2 0 万 + 关 于 我 们 学 习 猿 地 根 据 I T 方 向 的 线 上 学 习 特 点 ， 研 发 人 机 互 动 教 学 系 统 ， 打 造 领 先 的 学 习 模 式 。 平 台 签 约 了 十 名 大 牛 联 合 创 办 ， 每 个 合 伙 人 再 召 集 几 名 身 边 的 技 术 大 咖 ， 根 据 程 序 员 的 岗 位 需 求 研 发 精 品 课 程 ， 并 将 一 门 学 科 中 所 需 要 的 全 部 学 习 资 料 汇 总 在 一 起 ， 且 实 时 更 新 。 选 中 一 门 课 程 即 拥 有 全 部 的 精 品 学 习 资 源 ， 不 需 要 再 找 其 它 资 源 补 充 。 新 手 指 南 挑 选 课 程 购 买 课 程 学 习 课 程 配 套 资 源 常 见 问 题 问 答 帮 助 热 门 学 科 J a v a 全 栈 W e b 前 端 P y t h o n 学 科 P H P 全 栈 L i n u x 运 维 大 数 据 开 发 帮 助 中 心 常 见 问 题 问 答 帮 助 联 系 我 们 博 大 祥 和 教 育 科 技 （ 北 京 ） 有 限 公 司 © 京 I C P 备 2 0 2 2 0 1 7 4 7 4 号   学 习 猿 地 程 序 员 学 习 的 地 方  扫 码 关 注 

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