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三联招生，是专业第三方招生团队，上门地推招生，正规招生外包团队，十年专做全国少儿文体艺术培训精准引流转化、按效果付费，招生合作电话:18768871234

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招 生 集 团 拥 有 3 0 0 人 专 业 地 推 团 队 ， 全 国 上 门 招 生 ， 服 务 至 上 ， 结 果 担 保 ， 做 最 诚 信 靠 谱 的 合 作 ， 免 除 您 一 切 后 顾 之 忧 ！ 联 系 电 话 ： 1 8 7 6 8 8 7 1 2 3 4 缺 生 源 ， 找 三 联 ！ 三 联 招 生 集 团 累 计 服 务 校 区 7 0 0 0 + 家 ， 为 校 区 招 生 7 0 + 万 人 ， 创 收 7 + 亿 元 . . . 四 川 成 都 河 马 体 育 三 天 裂 变 招 生 7 0 6 人 四 川 成 都 河 马 体 育 三 天 裂 变 招 生 7 0 6 人 【 超 级 裂 变 】 三 联 营 销 为 『 四 川 成 都 河 马 体 育 』 三 天 裂 变 招 生 7 0 6 人 ！ 高 精 准 度 ， 高 转 化 率 ！ 三 联 营 销 集 团 派 遣 导 师 到 店 操 作 ， 老 带 新 裂 变 式 引 流 ， 老 客 户 信 誉 背 书 ， 新 客 户 精 准 度 超 高 ， 让 校 区 口 碑 和 知 名 度 暴 增 ， 足 不 出 户 引 来 大 量 新 客 户 。 缺 生 源 ， 找 三 联 ！ 三 联 营 销 集 团 累 计 服 务 校 区 6 0 0 0 + 家 ， 为 校 区 招 生 6 0 + 万 人 ， 创 收 6 + 亿 元 ！ 专 业 解 决 校 区 生 源 问 题 ， 在 服 务 客 户 的 每 一 个 环 节 都 提 供 极 致 体 验 ， 帮 助 学 校 装 满 客 户 ！ 三 联 招 生 擅 长 . . . 四 川 十 一 童 模 学 院 两 天 半 裂 变 招 生 5 0 2 人 四 川 十 一 童 模 学 院 两 天 半 裂 变 招 生 5 0 2 人 【 超 级 裂 变 】 三 联 营 销 为 『 四 川 十 一 童 模 学 院 』 两 天 半 裂 变 招 生 5 0 2 人 ！ 高 精 准 度 ， 高 转 化 率 ！ 三 联 营 销 集 团 派 遣 导 师 到 店 操 作 ， 老 带 新 裂 变 式 引 流 ， 老 客 户 信 誉 背 书 ， 新 客 户 精 准 度 超 高 ， 让 校 区 口 碑 和 知 名 度 暴 增 ， 足 不 出 户 引 来 大 量 新 客 户 。 天 津 翼 虎 武 道 三 天 裂 变 招 生 6 0 8 人 天 津 翼 虎 武 道 三 天 裂 变 招 生 6 0 8 人 【 超 级 裂 变 】 三 联 营 销 为 『 天 津 翼 虎 武 道 』 三 天 裂 变 招 生 6 0 8 人 ！ 高 精 准 度 ， 高 转 化 率 ！ 三 联 营 销 集 团 派 遣 导 师 到 店 操 作 ， 老 带 新 裂 变 式 引 流 ， 老 客 户 信 誉 背 书 ， 新 客 户 精 准 度 超 高 ， 让 校 区 口 碑 和 知 名 度 暴 增 ， 足 不 出 户 引 来 大 量 新 客 户 。 缺 生 源 ， 找 三 联 ！ 三 联 营 销 集 团 累 计 服 务 校 区 6 0 0 0 + 家 ， 为 校 区 招 生 6 0 + 万 人 ， 创 收 6 + 亿 元 ！ 专 业 解 决 校 区 生 源 问 题 ， 在 服 务 客 户 的 每 一 个 环 节 都 提 供 极 致 体 验 ， 帮 助 学 校 装 满 客 户 ！ 三 联 招 生 擅 长 招 生 . . . 浙 江 慈 溪 栋 航 体 育 一 天 裂 变 招 生 4 4 2 人 浙 江 慈 溪 栋 航 体 育 一 天 裂 变 招 生 4 4 2 人 【 超 级 裂 变 】 三 联 营 销 为 『 浙 江 慈 溪 栋 航 体 育 』 一 天 裂 变 招 生 4 4 2 人 ！ 高 精 准 度 ， 高 转 化 率 ！ 三 联 营 销 集 团 派 遣 导 师 到 店 操 作 ， 老 带 新 裂 变 式 引 流 ， 老 客 户 信 誉 背 书 ， 新 客 户 精 准 度 超 高 ， 让 校 区 口 碑 和 知 名 度 暴 增 ， 足 不 出 户 引 来 大 量 新 客 户 。 缺 生 源 ， 找 三 联 ！ 三 联 营 销 集 团 累 计 服 务 校 区 6 0 0 0 + 家 ， 为 校 区 招 生 6 0 + 万 人 ， 创 收 6 + 亿 元 ！ 专 业 解 决 校 区 生 源 问 题 ， 在 服 务 客 户 的 每 一 个 环 节 都 提 供 极 致 体 验 ， 帮 助 学 校 装 满 客 户 ！ 三 联 招 生 擅 长 . . . 浙 江 诸 暨 超 能 星 球 一 天 半 裂 变 招 生 7 8 8 人 浙 江 诸 暨 超 能 星 球 一 天 半 裂 变 招 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河 南 开 封 超 级 演 说 家 三 天 无 体 验 课 转 化 年 费 2 1 . 8 万 河 南 开 封 超 级 演 说 家 三 天 无 体 验 课 转 化 年 费 2 1 . 8 万 【 现 金 流 爆 炸 】 三 联 营 销 为 『 河 南 开 封 超 级 演 说 家 』 三 天 无 体 验 课 转 化 年 费 2 1 . 8 万 ！ 现 金 爆 炸 ， 业 绩 保 底 ！ 三 联 营 销 集 团 派 遣 导 师 到 店 操 作 ， 线 上 + 线 下 双 向 引 流 ， 一 周 时 间 即 可 迅 速 引 流 大 批 新 客 户 到 店 并 转 化 年 费 ， 集 中 收 取 爆 炸 式 现 金 流 。 缺 生 源 ， 找 三 联 ！ 三 联 营 销 集 团 累 计 服 务 校 区 6 0 0 0 + 家 ， 为 校 区 招 生 6 0 + 万 人 ， 创 收 6 + 亿 元 ！ 专 业 解 决 校 区 生 源 问 题 ， 在 服 务 客 户 的 每 一 个 环 节 都 提 供 极 致 体 验 ， 帮 助 学 校 装 满 客 户 ！ 三 联 招 生 擅 . . . 湖 北 夏 加 儿 美 术 无 体 验 课 转 化 年 费 3 8 万 湖 北 夏 加 儿 美 术 无 体 验 课 转 化 年 费 3 8 万 【 现 金 流 爆 炸 】 三 联 营 销 为 『 湖 北 夏 加 儿 美 术 』 无 体 验 课 转 化 年 费 3 8 万 ！ 现 金 爆 炸 ， 业 绩 保 底 ！ 三 联 营 销 集 团 派 遣 导 师 到 店 操 作 ， 线 上 + 线 下 双 向 引 流 ， 一 周 时 间 即 可 迅 速 引 流 大 批 新 客 户 到 店 并 转 化 年 费 ， 集 中 收 取 爆 炸 式 现 金 流 。 开 封 老 河 大 艺 术 三 天 无 体 验 课 转 化 年 费 2 0 . 8 万 开 封 老 河 大 艺 术 三 天 无 体 验 课 转 化 年 费 2 0 . 8 万 【 现 金 流 爆 炸 】 三 联 营 销 为 『 河 南 开 封 老 河 大 艺 术 中 心 』 三 天 无 体 验 课 转 化 年 费 2 0 . 8 万 ！ 现 金 爆 炸 ， 业 绩 保 底 ！ 三 联 营 销 集 团 派 遣 导 师 到 店 操 作 ， 线 上 + 线 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+ 线 下 双 向 引 流 ， 一 周 时 间 即 可 迅 速 引 流 大 批 新 客 户 到 店 并 转 化 年 费 ， 集 中 收 取 爆 炸 式 现 金 流 。 第 1 步 ： 校 区 需 求 诊 断 根 据 校 区 描 述 的 情 况 ， 基 于 诊 断 并 且 给 予 合 理 的 方 案 。 根 据 交 费 时 间 先 后 顺 序 ， 合 理 安 排 校 区 招 生 时 间 。 第 2 步 ： 招 生 档 期 安 排 根 据 校 区 周 边 的 市 场 及 机 构 ， 进 行 调 研 分 析 ， 以 便 于 活 动 顺 利 进 行 。 根 据 校 区 现 有 员 工 、 学 生 人 数 及 收 费 情 况 等 展 开 讲 解 ， 深 入 剖 析 机 构 现 状 及 问 题 所 在 。 第 3 步 ： 校 区 周 边 调 研 分 析 第 4 步 ： 校 区 现 状 解 析 服 务 流 程 — — 标 准 化 专 业 化 精 细 化 第 5 步 ： 校 区 方 案 定 制 我 司 根 据 校 区 现 有 情 况 ， 定 制 属 于 校 区 的 专 属 方 案 。 我 司 会 派 1 ~ 1 0 位 落 地 老 师 到 店 执 行 2 ~ 3 天 ， 严 格 且 保 质 保 量 完 成 活 动 。 第 6 步 ： 我 司 团 队 执 行 我 司 与 合 作 校 区 ， 共 同 维 护 报 名 学 员 ， 促 进 转 化 率 。 第 7 步 ： 招 生 数 据 交 付 合 作 机 构 — — 7 0 0 0 + 教 育 品 牌 机 构 合 作 认 证 新 闻 资 讯 — — 最 新 动 态 实 时 掌 握 文 章 展 示 3 4 4 8 文 章 展 示 3 4 4 8 副 标 题 企 业 动 态 营 销 干 货 行 业 资 讯 【 三 联 招 生 】 专 业 艺 术 培 训 班 招 生 团 队 【 三 联 招 生 】 专 业 艺 术 培 训 班 招 生 团 队 很 多 艺 术 培 训 班 、 素 质 培 训 班 都 已 经 开 课 了 ， 三 联 招 生 作 为 与 之 相 伴 而 生 的 招 生 拓 客 团 队 公 司 也 是 不 甘 落 后 的 ， 我 们 也 早 早 地 复 工 ， 助 力 各 位 合 作 伙 伴 打 好 生 源 攻 坚 战 。 有 很 多 校 长 还 不 是 很 不 了 解 三 联 招 生 ， 不 太 清 楚 招 生 拓 客 团 队 究 竟 是 如 何 进 行 业 务 招 生 的 ， 我 们 就 借 助 这 个 机 会 ， 让 大 家 了 解 一 下 三 联 招 生 到 底 是 做 什 么 的 。 一 、 三 联 营 销 集 团 — — 专 业 的 招 生 拓 客 团 队 三 联 招 生 拥 有 两 百 余 名 经 过 专 业 培 训 的 拓 客 招 生 执 行 老 师 ， 他 们 来 自 五 湖 四 海 ， . . . 【 干 货 分 享 招 生 退 费 话 术 】 掌 握 沟 通 底 层 逻 辑 ， 轻 松 做 到 “ 反 退 费 ” ！ 【 干 货 分 享 招 生 退 费 话 术 】 掌 握 沟 通 底 层 逻 辑 ， 轻 松 做 到 “ 反 退 费 ” ！ “ 孩 子 不 愿 意 来 你 们 校 区 上 课 ， 退 费 吧 ” “ 学 了 这 么 久 ， 没 见 起 色 ， 退 费 吧 ” “ 我 家 孩 子 不 喜 欢 现 在 这 个 老 师 ， 退 费 吧 ” … … 这 种 棘 手 的 退 费 问 题 在 教 培 行 业 并 不 是 个 例 ， 而 是 经 营 的 常 态 。 面 对 家 长 的 退 费 要 求 ， 我 们 应 该 如 何 回 答 才 能 巧 妙 的 化 解 危 机 ， 挽 回 要 退 费 的 家 长 呢 ？ 三 联 招 生 综 合 6 0 0 0 + 场 实 际 操 盘 案 例 经 验 ， 总 结 出 了 一 套 化 解 家 长 对 立 情 绪 、 挽 回 退 费 学 员 的 话 术 ， 一 起 来 学 习 一 下 吧 ~ 情 况 一 ： 学 生 不 愿 来 校 区 学 习 退 费 理 由 ： “ 孩 子 . . . 【 干 货 分 享 涨 价 原 则 】 把 握 4 个 关 键 点 ， 教 培 机 构 产 品 涨 价 不 再 难 ！ 【 干 货 分 享 涨 价 原 则 】 把 握 4 个 关 键 点 ， 教 培 机 构 产 品 涨 价 不 再 难 ！ 教 育 产 品 没 有 贵 不 贵 ， 只 有 值 不 值 。 贵 的 背 后 是 价 值 的 体 现 ， 涨 价 背 后 要 有 配 套 的 理 由 。 【 干 货 分 享 裂 变 / 年 费 】 7 天 时 间 线 上 裂 变 1 2 8 0 人 ， 无 体 验 课 转 化 年 费 3 5 万 ， 如 何 做 到 ？ 【 干 货 分 享 裂 变 / 年 费 】 7 天 时 间 线 上 裂 变 1 2 8 0 人 ， 无 体 验 课 转 化 年 费 3 5 万 ， 如 何 做 到 ？ 裂 变 和 年 费 一 起 做 ， 是 校 区 集 中 营 销 最 好 的 方 式 ， 生 源 和 现 金 流 一 把 抓 ， 让 校 区 实 现 长 时 间 内 向 上 发 展 的 平 稳 运 营 趋 势 。 【 干 货 分 享 年 会 规 划 】 八 招 引 爆 年 终 会 ， 打 造 一 场 有 结 果 、 有 意 义 的 王 牌 会 议 ！ 【 干 货 分 享 年 会 规 划 】 八 招 引 爆 年 终 会 ， 打 造 一 场 有 结 果 、 有 意 义 的 王 牌 会 议 ！ 用 未 来 的 财 富 来 刺 激 今 天 的 员 工 ， 用 明 天 的 价 值 来 捆 绑 相 信 的 人 。 在 员 工 心 中 埋 下 一 颗 努 力 的 种 子 ， 为 来 年 的 目 标 实 现 蓄 一 份 力 ！ 【 干 货 分 享 续 费 绝 招 】 掌 握 5 大 沟 通 绝 招 ， 家 长 开 心 续 费 不 需 要 逼 单 ！ 【 干 货 分 享 续 费 绝 招 】 掌 握 5 大 沟 通 绝 招 ， 家 长 开 心 续 费 不 需 要 逼 单 ！ 人 都 是 理 性 做 思 考 ， 感 性 做 决 定 的 ， 平 时 做 好 客 户 维 护 ， 关 键 时 节 合 理 的 刺 激 需 求 ， 续 费 就 是 水 到 渠 成 的 事 。 【 干 货 分 享 团 队 凝 聚 力 】 营 造 9 个 场 景 ， 打 造 员 工 合 伙 人 ， 让 团 队 生 死 不 离 【 干 货 分 享 团 队 凝 聚 力 】 营 造 9 个 场 景 ， 打 造 员 工 合 伙 人 ， 让 团 队 生 死 不 离 让 员 工 具 有 主 人 翁 意 识 ， 老 板 不 用 催 不 用 问 ， 校 区 自 主 运 行 ， 自 主 盈 利 ！ 【 干 货 分 享 年 费 转 化 】 打 造 “ 变 态 细 节 ” 标 准 化 流 程 ， 3 天 转 化 续 费 8 7 万 ！ 【 干 货 分 享 年 费 转 化 】 打 造 “ 变 态 细 节 ” 标 准 化 流 程 ， 3 天 转 化 续 费 8 7 万 ！ 要 知 道 ， 你 在 做 体 验 课 的 同 时 ， 竞 争 对 手 也 在 做 ， 这 样 设 计 才 能 抢 占 先 机 ！ 【 行 业 揭 秘 】 为 什 么 地 推 是 经 久 不 衰 的 获 客 方 式 ？ 【 行 业 揭 秘 】 为 什 么 地 推 是 经 久 不 衰 的 获 客 方 式 ？ 说 起 地 推 、 直 销 ， 大 家 脑 海 里 的 固 有 印 象 还 是 发 传 单 、 摆 堆 头 、 扫 楼 扫 街 没 人 理 吗 ？ 相 信 很 多 企 业 、 机 构 都 做 过 各 种 线 下 地 推 活 动 ， 像 之 前 掀 起 地 推 热 潮 的 公 众 号 引 流 、 A P P 注 册 ， 像 现 在 P O S 机 办 理 、 信 用 卡 办 理 、 新 店 开 业 宣 传 、 学 校 招 生 引 流 、 小 程 序 拉 新 ， 地 推 相 关 的 活 动 还 是 随 处 可 见 。 常 见 地 推 方 式 尽 管 地 推 被 一 些 互 联 网 公 司 特 意 扣 上 了 “ 传 统 ” 、 “ 过 时 ” 、 “ l o w ” 的 标 签 ， 但 不 可 否 认 的 是 ， 这 种 看 似 简 单 粗 暴 的 销 售 形 势 在 市 场 上 . . . 【 品 牌 解 读 】 三 联 招 生 3 大 招 生 模 式 全 揭 秘 ！ 【 品 牌 解 读 】 三 联 招 生 3 大 招 生 模 式 全 揭 秘 ！ 一 个 明 智 的 决 定 会 带 给 您 源 源 不 断 的 优 质 生 源 ； 找 对 专 业 团 队 ， 会 在 最 短 的 时 间 内 给 您 提 供 足 够 的 有 效 信 息 ， 以 达 成 资 源 利 用 最 大 化 。 【 缺 生 源 ， 找 三 联 】 三 联 招 生 集 团 ， 3 0 0 位 招 生 导 师 ， 全 国 7 0 0 0 + 教 育 品 牌 机 构 合 作 认 证 ！ 0 2 1 3 【 缺 生 源 ， 找 三 联 】 三 联 招 生 集 团 ， 3 0 0 位 招 生 导 师 ， 全 国 7 0 0 0 + 教 育 品 牌 机 构 合 作 认 证 ！ 三 联 招 生 集 团 （ 郑 州 三 联 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司 ) ， 成 立 于 2 0 1 5 年 ， 总 部 坐 落 于 河 南 省 郑 州 市 ， 创 始 人 王 晓 兵 带 领 团 队 深 耕 教 培 行 业 7 年 时 间 ， 招 生 团 队 服 务 覆 盖 全 国 各 地 ， 拥 有 非 常 丰 富 的 实 战 营 销 经 验 ， 专 注 为 教 育 机 构 提 供 招 生 裂 变 、 拓 客 地 推 、 线 上 线 下 引 流 、 转 化 续 费 、 企 业 落 地 营 销 、 管 理 培 训 、 招 生 管 理 托 管 和 平 台 推 广 等 一 站 式 营 销 服 务 。 截 止 目 前 ， 累 计 招 生 活 动 7 0 0 0 + 场 ， 为 校 区 招 生 7 0 万 人 ， 创 收 超 7 亿 元 。 试 听 后 不 报 名 的 问 题 怎 么 解 决 ？ 试 听 后 不 报 名 的 问 题 怎 么 解 决 ？ 试 听 后 不 报 名 的 问 题 怎 么 解 决 ？ 家 长 ： 你 们 老 师 今 天 其 实 讲 的 挺 好 的 ， 但 我 们 今 天 其 实 就 是 来 让 孩 子 体 验 一 下 ， 还 不 确 定 孩 子 是 不 是 真 的 喜 欢 ， 也 需 要 跟 孩 子 爸 爸 商 量 一 下 。   此 类 问 题 解 答 时 ， 要 注 重 家 长 的 类 型 。 如 果 妈 妈 是 一 个 注 重 孩 子 艺 术 和 思 维 培 养 的 妈 妈 ， 重 点 给 她 描 绘 学 习 的 效 果 ， 以 及 她 的 开 明 给 孩 子 成 长 的 帮 助 。 如 果 家 长 注 重 价 格 ， 重 点 就 通 过 优 惠 活 动 和 课 程 价 值 来 营 销 出 机 构 的 优 势 。 话 术 ： 家 长 ， 只 要 您 对 我 们 的 课 程 满 意 就 好 ， 这 . . . 2 0 2 3 0 6 3 0 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 1 、 我 们 怎 么 知 道 孩 子 每 次 课 堂 上 到 底 画 得 怎 么 样 ， 有 没 有 达 到 你 们 老 师 的 要 求 ？   我 们 老 师 课 后 会 在 班 级 微 信 里 发 送 孩 子 们 的 作 品 ， 并 进 行 逐 个 的 点 评 ， 您 不 仅 可 以 看 到 自 己 孩 子 的 作 品 ， 还 能 看 到 别 的 孩 子 的 ， 可 以 自 己 做 比 较 。 您 还 可 以 加 老 师 的 私 信 和 做 进 一 步 的 沟 通 。 咱 们 的 老 师 很 欢 迎 家 长 跟 我 们 多 交 流 ， 这 样 才 能 更 多 地 了 解 孩 子 课 后 的 表 现 ， 进 而 帮 助 到 孩 子 。 2 . . . 2 0 2 3 0 6 3 0 “ 六 向 ” 转 介 绍 活 动 设 计 基 础 逻 辑 “ 六 向 ” 转 介 绍 活 动 设 计 基 础 逻 辑 “ 六 向 ” 转 介 绍 活 动 设 计 基 础 逻 辑 艺 培 机 构 想 要 做 好 转 介 绍 招 生 ， 要 做 到 转 介 绍 “ 6 有 ” ， 别 人 才 会 积 极 参 与 ： 有 情 、 有 理 、 有 利 、 有 法 、 有 场 、 有 名 。 活 动 的 引 子 可 以 通 过 友 情 卡 、 感 动 法 、 置 换 法 、 表 扬 法 、 裂 变 法 、 感 谢 法 、 承 诺 法 进 行 活 动 前 期 的 吸 引 。 今 天 主 要 给 大 家 分 享 “ 六 向 ” 转 介 绍 活 动 设 计 基 础 逻 辑 。 1 、 单 向 ： A 家 长 推 荐   B 家 长 报 名 ， 奖 励 A 家 长 2 0 0 元 或 礼 品 一 份 。 抗 拒 点 ： A 家 长 会 担 心   B 家 长 知 道 拿 提 成 产 生 负 面 影 响 . . . 2 0 2 3 0 6 2 8 教 育 机 构 招 生 引 流 爱 心 公 益 活 动 1 0 种 + 礼 品 派 送 活 动 方 案 教 育 机 构 招 生 引 流 爱 心 公 益 活 动 1 0 种 + 礼 品 派 送 活 动 方 案 教 育 机 构 招 生 引 流 爱 心 公 益 活 动 1 0 种 + 礼 品 派 送 活 动 方 案 一 、 艺 培 机 构 爱 心 公 益 活 动 。 1 . 母 亲 节 : 1 元 领 取 一 只 鲜 花 （ 康 乃 馨 ， 提 前 2 天 采 购 成 本 0 . 6 0 . 8 元 / 枝 ） 送 给 亲 爱 的 妈 妈 。 2 . 父 亲 节 ： 1 元 领 取 一 份 白 / 黄 玫 瑰 ， 为 爸 爸 送 祝 福 。 3 . 共 享 书 吧 ： 免 费 借 阅 ， 爱 上 阅 读 。 分 享 ， 更 多 快 乐 ； 阅 读 ， 更 多 精 彩 ！ 4 . 贺 卡 ： 节 日 免 费 领 取 贺 卡 ， 给 亲 朋 送 祝 福 。 5 . 感 恩 卡 ： 如 感 恩 卡 、 感 恩 月 ， 免 费 领 取 感 恩 贺 卡 ： 感 恩 的 心 ， 感 . . . 2 0 2 3 0 6 2 8 校 长 别 再 用 流 血 招 生 法 ， 试 试 特 价 爆 品 阶 梯 引 流 招 生 校 长 别 再 用 流 血 招 生 法 ， 试 试 特 价 爆 品 阶 梯 引 流 招 生 校 长 别 再 用 流 血 招 生 法 ， 试 试 特 价 爆 品 阶 梯 引 流 招 生 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 为 什 么 很 多 机 构 招 生 效 果 不 好 ， 利 润 呈 负 向 增 长 ？ 详 细 钻 研 一 下 ， 万 变 不 离 其 宗 ， 因 为 这 些 机 构 基 本 全 都 是 流 血 招 生 法 ， 前 期 假 象 繁 荣 ， 后 期 可 能 需 要 校 区 卖 裤 衩 补 漏 洞 ， 赔 本 赚 吆 喝 。 一 、 培 训 机 构 盈 利 的 五 个 基 本 条 件 。 仔 细 分 析 ， 线 下 培 训 学 校 盈 利 的 的 五 个 基 本 条 件 是 什 么 ？ 1 、 生 源 数 量 。 2 、 课 消 。 3 、 续 班 。 4 、 获 客 成 本 。 5 、 人 力 成 本 。 接 . . . 2 0 2 3 0 6 2 7 如 何 抓 住 家 长 消 费 心 理 ， 进 行 引 流 招 生 如 何 抓 住 家 长 消 费 心 理 ， 进 行 引 流 招 生 如 何 抓 住 家 长 消 费 心 理 ， 进 行 引 流 招 生 很 多 校 长 眼 里 只 有 人 力 成 本 概 念 ， 没 有 人 力 资 源 概 念 。 不 考 虑 课 消 、 不 考 虑 续 班 、 不 考 虑 获 客 成 本 ， 只 求 生 源 数 量 ， 拿 着 利 润 去 招 生 ， 忙 活 完 回 头 一 看 ， 不 赚 钱 白 干 了 ， 竹 篮 子 打 水 一 场 空 。 一 、 教 培 机 构 招 生 流 量 从 何 而 来 。 流 量 就 是 能 够 到 你 校 区 里 的 顾 客 数 量 。 首 先 得 要 有 人 来 ， 人 来 了 以 后 ， 你 的 课 程 产 品 介 绍 ， 课 程 效 果 体 验 ， 你 的 沟 通 能 力 ， 你 的 促 销 方 法 吸 引 了 他 们 ， 才 会 带 来 成 交 。 通 常 校 区 流 量 的 来 源 . . . 2 0 2 3 0 6 2 7 艺 术 培 训 机 构 招 生 销 售 标 准 流 程 艺 术 培 训 机 构 招 生 销 售 标 准 流 程 艺 术 培 训 机 构 招 生 销 售 标 准 流 程 销 售 过 程 中 各 环 节 需 注 意 事 项 : ① 外 呼 约 访 。 a . 不 要 过 多 做 咨 询 , 最 重 要 目 的 是 让 对 方 来 访 。 b . 约 到 访 时 间 及 试 课 之 前 需 要 与 前 台 做 充 分 沟 通 , 确 保 信 息 无 误 。 c . 强 调 会 提 前 一 天 提 醒 对 方 , 使 其 重 视 。 上 课 前 1 个 小 时 再 电 话 提 醒 。 d . 对 与 相 对 较 有 意 向 的 客 户 , 可 以 暗 示 其 要 准 备 好 报 名 。 e . 约 好 之 后 , 将 信 息 立 即 在 前 台 做 记 录 登 记 。 ② 电 话 咨 询 。 如 前 台 接 到 咨 询 电 话 ， 在 有 可 能 的 情 况 下 ， 尽 量 直 接 转 给 销 . . . 2 0 2 3 0 6 2 6 课 程 顾 问 工 作 标 准 化 流 程 课 程 顾 问 工 作 标 准 化 流 程 课 程 顾 问 工 作 标 准 化 流 程 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 一 、 课 程 顾 问 的 岗 位 职 责 。 1 、 负 责 根 据 每 月 制 定 的 任 务 完 成 销 售 目 标 2 、 负 责 最 大 限 度 的 预 约 到 访 , 并 保 证 店 内 的 到 店 率 , 最 大 限 度 的 促 使 到 访 客 户 买 单 3 、 负 责 做 好 所 有 销 售 过 程 当 中 的 记 录 , 并 做 好 销 售 工 作 的 数 据 统 计 , 完 善 保 管 所 有 课 程 销 售 相 关 的 资 料 4 、 负 责 充 分 、 仔 细 地 了 解 课 程 及 服 务 的 特 点 与 卖 点 , 加 强 专 业 知 识 的 积 累 , 如 孩 子 的 敏 感 期 , 家 庭 教 育 知 识 等 负 责 收 集 家 . . . 2 0 2 3 0 6 2 6 艺 术 培 训 机 构 招 生 活 动 话 术 模 板 艺 术 培 训 机 构 招 生 活 动 话 术 模 板 艺 术 培 训 机 构 招 生 活 动 话 术 模 板 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 1 、 你 们 现 在 这 个 班 的 孩 子 都 学 了 多 久 了 ， 我 们 孩 子 刚 来 ， 之 前 也 没 有 学 过 ， 能 跟 得 上 么 ？ 是 这 样 子 的 ， 我 们 的 班 级 是 按 年 龄 来 分 的 ， 同 一 个 年 龄 段 的 孩 子 的 理 解 能 力 和 思 维 是 差 不 多 的 ， 只 是 在 方 法 上 可 能 不 是 很 熟 练 ， 这 个 多 练 习 就 好 了 ， 而 且 每 节 课 学 习 的 内 容 是 不 一 样 的 ， 所 以 您 不 用 担 心 。 同 时 每 节 课 都 是 独 立 的 内 容 ， 又 有 老 师 引 导 ， 孩 子 是 肯 定 能 跟 上 的 ， 但 是 孩 子 的 展 . . . 2 0 2 3 0 6 2 5 艺 术 培 训 机 构 咨 询 师 礼 仪 规 范 艺 术 培 训 机 构 咨 询 师 礼 仪 规 范 艺 术 培 训 机 构 咨 询 师 礼 仪 规 范 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 一 、 着 装 。 员 工 的 衣 着 、 服 饰 要 符 合 公 司 的 要 求 ， 做 到 洁 净 、 工 整 ， 配 戴 工 作 牌 ， 塑 造 出 专 业 的 形 象 ， 给 顾 客 留 下 良 好 的 第 一 印 象 。 二 、 仪 容 。 男 性 咨 询 师 的 仪 容 重 在 “ 洁 ” ， 仪 态 要 整 洁 、 大 方 、 干 净 。 女 性 咨 询 师 的 仪 容 重 在 “ 雅 ” 表 现 出 成 熟 、 干 练 、 亲 切 的 职 业 形 象 ， 让 家 长 、 孩 子 感 到 值 得 信 赖 。 三 、 姿 态 。 1 、 标 准 站 姿 。 站 立 时 ， 应 做 到 抬 头 、 挺 胸 、 直 背 ， 双 手 交 叉 放 在 . . . 2 0 2 3 0 6 2 5 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 九 症 结 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 九 症 结 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 九 症 结 中 小 艺 术 培 训 机 构 “ 招 生 难 、 管 理 累 、 教 学 弱 ” 成 为 行 业 “ 新 常 态 ” 。 之 前 和 大 家 分 析 了 培 训 机 构 的 三 痛 点 六 困 惑 ， 今 天 接 着 和 大 家 聊 下 九 症 结 。 一 症 ： 看 似 缺 团 队 ， 实 际 缺 未 来 。 校 长 在 抱 怨 老 师 不 好 找 、 留 不 住 的 同 时 ， 有 没 有 想 过 给 老 师 一 个 未 来 ？ 机 构 的 未 来 在 哪 里 ， 老 师 的 未 来 在 哪 里 ？ 主 管 ， 骨 干 的 晋 级 空 间 在 哪 里 ？ 人 才 激 励 机 制 在 哪 里 ？ 二 症 ： 看 似 缺 生 源 ， 实 际 缺 管 理 。 校 长 要 考 虑 的 问 题 是 如 何 管 理 学 . . . 2 0 2 3 0 6 2 1 艺 培 机 构 如 何 建 立 自 己 的 招 生 体 系 ？ 艺 培 机 构 如 何 建 立 自 己 的 招 生 体 系 ？ 艺 培 机 构 如 何 建 立 自 己 的 招 生 体 系 ？ 招 生 不 可 能 靠 几 个 小 技 巧 做 好 ， 小 技 巧 只 能 锦 上 添 花 ， 不 能 解 决 根 本 问 题 。 建 立 自 己 的 招 生 体 系 才 是 培 训 机 构 最 关 键 的 问 题 。 一 、 做 好 自 己 的 定 位 ， 扎 到 客 户 心 智 中 。 一 个 培 训 学 校 的 客 户 就 在 周 围 三 五 公 里 ， 一 定 要 想 尽 办 法 在 这 三 五 公 里 搞 出 自 己 的 名 堂 来 ， 特 别 是 中 小 型 校 区 ， 不 做 好 三 五 公 里 的 锁 客 这 一 步 ， 只 能 等 着 慢 慢 消 耗 储 备 金 ， 最 终 走 向 衰 落 。 1 、 机 构 招 生 “ 三 要 ” 。 ① 要 做 好 地 推 招 生 ： 定 点 比 流 动 更 . . . 2 0 2 3 0 6 2 1 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 六 困 惑 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 六 困 惑 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 六 困 惑 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 中 小 艺 术 培 训 机 构 “ 招 生 难 、 管 理 累 、 教 学 弱 ” 成 为 行 业 “ 新 常 态 ” 。 之 前 和 大 家 分 析 了 培 训 机 构 的 三 痛 点 ， 今 天 接 着 给 大 家 分 享 培 训 机 构 的 六 困 惑 。 一 惑 ： 招 生 成 本 高 。 发 传 单 、 地 推 的 招 生 效 果 已 经 越 来 越 差 ， 网 络 营 销 成 本 越 来 越 高 ， 同 行 竞 争 大 ， 广 告 效 果 越 来 越 差 。 二 惑 ： 收 入 单 一 。 传 统 教 育 培 训 机 构 收 入 单 一 ， 一 般 以 卖 课 程 为 主 ， 没 有 其 他 的 盈 利 方 式 ， 无 法 进 一 . . . 2 0 2 3 0 6 2 0 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 三 痛 点 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 三 痛 点 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 三 痛 点 中 小 艺 术 培 训 机 构 “ 招 生 难 、 管 理 累 、 教 学 弱 ” 成 为 行 业 “ 新 常 态 ” 。 今 天 给 各 位 校 长 分 析 培 训 机 构 的 三 痛 点 。 培 训 机 构 痛 点 一 ： 一 痛 ， 培 训 机 构 产 品 单 一 ， 只 有 线 下 班 ， 即 便 有 的 机 构 开 设 线 上 班 ， 线 上 产 品 不 是 自 己 研 发 ， 更 新 迭 代 慢 ， 不 会 设 计 线 上 营 销 性 课 程 ， 缺 乏 管 理 ， 也 无 法 进 行 有 效 客 户 引 流 。 分 析 一 下 线 上 教 育 的 优 势 ： 1 、 成 本 较 低 ， 互 联 网 的 优 势 就 在 于 普 适 性 ， 只 要 有 网 络 便 可 以 使 用 ， 薄 利 多 销 的 . . . 2 0 2 3 0 6 2 0 教 育 机 构 引 流 招 到 的 体 验 课 学 员 如 何 转 化 ？ 教 育 机 构 引 流 招 到 的 体 验 课 学 员 如 何 转 化 ？ 教 育 机 构 引 流 招 到 的 体 验 课 学 员 如 何 转 化 ？ 我 们 常 说 ， 引 流 的 尽 头 是 转 化 ， 如 果 不 能 转 化 ， 那 么 引 流 将 毫 无 意 义 。 机 构 每 个 阶 段 引 流 来 的 体 验 课 学 员 ， 应 该 如 何 进 行 转 化 铺 垫 呢 ？ 1 、 打 造 好 口 碑 。 口 碑 决 定 了 教 学 质 量 以 及 品 牌 推 广 能 力 ， 实 用 的 转 化 表 格 工 具 ， 优 质 的 师 资 力 量 、 学 员 的 成 绩 等 等 都 是 可 以 帮 机 构 打 造 口 碑 、 塑 造 品 牌 专 业 形 象 的 。 值 得 注 意 的 是 ， 口 碑 打 造 应 该 渗 透 在 日 常 之 中 ， 而 不 是 临 到 转 化 ， 再 去 临 时 宣 传 。 2 、 建 立 私 域 流 量 池 。 . . . 2 0 2 3 0 6 1 9 教 育 培 训 辅 导 机 构 常 发 短 信 群 发 内 容 模 板 教 育 培 训 辅 导 机 构 常 发 短 信 群 发 内 容 模 板 教 育 培 训 辅 导 机 构 常 发 短 信 群 发 内 容 模 板 1 、 招 生 宣 传 【 x x 教 育 】 开 学 季 ！ 特 惠 精 品 班 ， 名 校 名 师 小 班 授 课 ， 强 化 重 点 难 点 ， 1 0 节 课 即 可 学 会 x x 。 电 话 ： x x x ， 地 址 ： x x 。 【 x x 教 育 】 专 注 中 x x 教 育 七 年 ， 针 对 3 1 2 岁 学 生 开 启 特 色 教 育 模 式 ， 全 面 清 理 知 识 盲 点 电 话 ： x x x ， 地 址 ： x x 。 【 x x 艺 术 培 训 机 构 】 少 儿 舞 蹈 培 训 机 构 ， 一 线 教 师 ， 精 准 把 握 孩 子 考 级 特 点 ， 提 高 更 快 ， 请 认 准 x x 教 育 ， 电 话 ： x x x ， 地 址 ： x x ， 退 . . . 2 0 2 3 0 6 1 9 培 训 机 构 市 场 营 销 完 整 体 系 ： 引 流 → 转 化 → 续 费 → 转 介 绍 → 引 流 的 闭 环 流 程 培 训 机 构 市 场 营 销 完 整 体 系 ： 引 流 → 转 化 → 续 费 → 转 介 绍 → 引 流 的 闭 环 流 程 培 训 机 构 市 场 营 销 完 整 体 系 ： 引 流 → 转 化 → 续 费 → 转 介 绍 → 引 流 的 闭 环 流 程 招 生 这 个 问 题 ， 我 想 是 大 多 数 校 长 都 比 较 头 疼 的 问 题 。 招 生 招 的 好 不 好 ， 完 全 取 决 于 校 区 的 营 销 做 得 好 不 好 。 市 场 营 销 做 得 不 好 ， 往 往 是 由 于 校 区 没 有 一 套 完 整 营 销 体 系 ， 这 样 便 会 导 致 在 做 市 场 营 销 时 ， 没 有 整 体 思 维 ， 零 零 碎 碎 ， 无 法 将 所 有 的 市 场 营 销 行 为 串 联 起 来 。 我 们 经 常 所 说 的 营 销 是 一 个 系 统 性 的 东 西 ， 营 是 营 一 个 过 程 ， 而 销 是 销 一 个 结 果 ， 销 售 是 把 课 程 给 卖 好 ， . . . 2 0 2 3 0 6 1 7 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 1 、 我 们 怎 么 知 道 孩 子 每 次 课 堂 上 到 底 画 得 怎 么 样 ， 有 没 有 达 到 你 们 老 师 的 要 求 ？   我 们 老 师 课 后 会 在 班 级 微 信 里 发 送 孩 子 们 的 作 品 ， 并 进 行 逐 个 的 点 评 ， 您 不 仅 可 以 看 到 自 己 孩 子 的 作 品 ， 还 能 看 到 别 的 孩 子 的 ， 可 以 自 己 做 比 较 。 您 还 可 以 加 老 师 的 私 信 和 做 进 一 步 的 沟 通 。 咱 们 的 老 师 很 欢 迎 家 长 跟 我 们 多 交 流 ， 这 样 才 能 更 多 地 了 解 孩 子 课 后 的 表 现 ， 进 而 帮 助 到 孩 子 。 2 . . . 2 0 2 3 0 6 1 7 招 生 老 师 与 家 长 高 效 沟 通 必 杀 技 招 生 老 师 与 家 长 高 效 沟 通 必 杀 技 招 生 老 师 与 家 长 高 效 沟 通 必 杀 技 高 效 沟 通 的 前 提 是 尊 重 家 长 , 打 好 与 家 长 沟 通 的 基 础 。 尊 重 学 生 家 长 是 老 师 与 家 长 取 得 有 下 沟 通 的 首 要 条 件 。 现 实 中 的 情 况 往 往 是 , 教 师 是 互 动 的 主 动 方 , 决 定 了 互 动 的 激 起 、 进 行 和 结 束 , 而 家 长 属 于 被 动 方 , 总 是 被 “ 牵 着 鼻 子 走 ” , 因 此 尊 重 家 长 , 让 家 长 在 心 理 上 取 得 与 教 师 地 位 的 平 等 , 就 为 沟 通 打 下 了 良 好 的 基 础 。 1 、 要 礼 貌 待 人 , 要 尊 重 学 生 家 长 的 人 格 , 家 长 到 校 , 应 主 动 给 家 长 让 座 、 倒 水 , 要 有 为 人 师 表 . . . 2 0 2 3 0 6 1 6 艺 培 机 构 咨 询 接 待 流 程 及 常 见 情 况 应 对 艺 培 机 构 咨 询 接 待 流 程 及 常 见 情 况 应 对 艺 培 机 构 咨 询 接 待 流 程 及 常 见 情 况 应 对 一 、 线 上 咨 询 或 来 电 咨 询 要 领 。 1 、 电 话 接 听 问 候 语 : “ H e l l o , x x 家 长 . 您 好 , 我 是 x x 的 x x 老 师 ” 2 、 问 清 孩 子 的 姓 名 、 年 龄 、 所 在 学 校 、 得 知 学 校 的 途 径 、 联 系 方 等 基 本 信 息 , 决 定 参 加 哪 个 班 。 3 、 根 据 家 长 的 心 理 需 求 , 介 绍 教 学 特 点 、 教 材 、 收 费 、 新 开 班 等 情 况 。 4 、 帮 助 家 长 解 除 思 想 顾 虑 , 提 醒 尽 早 报 名 , 根 据 情 况 安 排 试 听 。 5 、 语 言 清 晰 简 练 、 平 缓 、 亲 切 、 态 度 和 蔼 , 严 禁 语 言 生 硬 . . . 2 0 2 3 0 6 1 6 试 听 后 不 报 名 的 问 题 怎 么 解 决 ？ 2 0 2 3 0 6 3 0 试 听 后 不 报 名 的 问 题 怎 么 解 决 ？ 家 长 ： 你 们 老 师 今 天 其 实 讲 的 挺 好 的 ， 但 我 们 今 天 其 实 就 是 来 让 孩 子 体 验 一 下 ， 还 不 确 定 孩 子 是 不 是 真 的 喜 欢 ， 也 需 要 跟 孩 子 爸 爸 商 量 一 下 。   此 类 问 题 解 答 时 ， 要 注 重 家 长 的 类 型 。 如 果 妈 妈 是 一 个 注 重 孩 子 艺 术 和 思 维 培 养 的 妈 妈 ， 重 点 给 她 描 绘 学 习 的 效 果 ， 以 及 她 的 开 明 给 孩 子 成 长 的 帮 助 。 如 果 家 长 注 重 价 格 ， 重 点 就 通 过 优 惠 活 动 和 课 程 价 值 来 营 销 出 机 构 的 优 势 。 话 术 ： 家 长 ， 只 要 您 对 我 们 的 课 程 满 意 就 好 ， 这 . . . 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 2 0 2 3 0 6 3 0 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 1 、 我 们 怎 么 知 道 孩 子 每 次 课 堂 上 到 底 画 得 怎 么 样 ， 有 没 有 达 到 你 们 老 师 的 要 求 ？   我 们 老 师 课 后 会 在 班 级 微 信 里 发 送 孩 子 们 的 作 品 ， 并 进 行 逐 个 的 点 评 ， 您 不 仅 可 以 看 到 自 己 孩 子 的 作 品 ， 还 能 看 到 别 的 孩 子 的 ， 可 以 自 己 做 比 较 。 您 还 可 以 加 老 师 的 私 信 和 做 进 一 步 的 沟 通 。 咱 们 的 老 师 很 欢 迎 家 长 跟 我 们 多 交 流 ， 这 样 才 能 更 多 地 了 解 孩 子 课 后 的 表 现 ， 进 而 帮 助 到 孩 子 。 2 . . . “ 六 向 ” 转 介 绍 活 动 设 计 基 础 逻 辑 2 0 2 3 0 6 2 8 “ 六 向 ” 转 介 绍 活 动 设 计 基 础 逻 辑 艺 培 机 构 想 要 做 好 转 介 绍 招 生 ， 要 做 到 转 介 绍 “ 6 有 ” ， 别 人 才 会 积 极 参 与 ： 有 情 、 有 理 、 有 利 、 有 法 、 有 场 、 有 名 。 活 动 的 引 子 可 以 通 过 友 情 卡 、 感 动 法 、 置 换 法 、 表 扬 法 、 裂 变 法 、 感 谢 法 、 承 诺 法 进 行 活 动 前 期 的 吸 引 。 今 天 主 要 给 大 家 分 享 “ 六 向 ” 转 介 绍 活 动 设 计 基 础 逻 辑 。 1 、 单 向 ： A 家 长 推 荐   B 家 长 报 名 ， 奖 励 A 家 长 2 0 0 元 或 礼 品 一 份 。 抗 拒 点 ： A 家 长 会 担 心   B 家 长 知 道 拿 提 成 产 生 负 面 影 响 . . . 教 育 机 构 招 生 引 流 爱 心 公 益 活 动 1 0 种 + 礼 品 派 送 活 动 方 案 2 0 2 3 0 6 2 8 教 育 机 构 招 生 引 流 爱 心 公 益 活 动 1 0 种 + 礼 品 派 送 活 动 方 案 一 、 艺 培 机 构 爱 心 公 益 活 动 。 1 . 母 亲 节 : 1 元 领 取 一 只 鲜 花 （ 康 乃 馨 ， 提 前 2 天 采 购 成 本 0 . 6 0 . 8 元 / 枝 ） 送 给 亲 爱 的 妈 妈 。 2 . 父 亲 节 ： 1 元 领 取 一 份 白 / 黄 玫 瑰 ， 为 爸 爸 送 祝 福 。 3 . 共 享 书 吧 ： 免 费 借 阅 ， 爱 上 阅 读 。 分 享 ， 更 多 快 乐 ； 阅 读 ， 更 多 精 彩 ！ 4 . 贺 卡 ： 节 日 免 费 领 取 贺 卡 ， 给 亲 朋 送 祝 福 。 5 . 感 恩 卡 ： 如 感 恩 卡 、 感 恩 月 ， 免 费 领 取 感 恩 贺 卡 ： 感 恩 的 心 ， 感 . . . 校 长 别 再 用 流 血 招 生 法 ， 试 试 特 价 爆 品 阶 梯 引 流 招 生 2 0 2 3 0 6 2 7 校 长 别 再 用 流 血 招 生 法 ， 试 试 特 价 爆 品 阶 梯 引 流 招 生 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 为 什 么 很 多 机 构 招 生 效 果 不 好 ， 利 润 呈 负 向 增 长 ？ 详 细 钻 研 一 下 ， 万 变 不 离 其 宗 ， 因 为 这 些 机 构 基 本 全 都 是 流 血 招 生 法 ， 前 期 假 象 繁 荣 ， 后 期 可 能 需 要 校 区 卖 裤 衩 补 漏 洞 ， 赔 本 赚 吆 喝 。 一 、 培 训 机 构 盈 利 的 五 个 基 本 条 件 。 仔 细 分 析 ， 线 下 培 训 学 校 盈 利 的 的 五 个 基 本 条 件 是 什 么 ？ 1 、 生 源 数 量 。 2 、 课 消 。 3 、 续 班 。 4 、 获 客 成 本 。 5 、 人 力 成 本 。 接 . . . 如 何 抓 住 家 长 消 费 心 理 ， 进 行 引 流 招 生 2 0 2 3 0 6 2 7 如 何 抓 住 家 长 消 费 心 理 ， 进 行 引 流 招 生 很 多 校 长 眼 里 只 有 人 力 成 本 概 念 ， 没 有 人 力 资 源 概 念 。 不 考 虑 课 消 、 不 考 虑 续 班 、 不 考 虑 获 客 成 本 ， 只 求 生 源 数 量 ， 拿 着 利 润 去 招 生 ， 忙 活 完 回 头 一 看 ， 不 赚 钱 白 干 了 ， 竹 篮 子 打 水 一 场 空 。 一 、 教 培 机 构 招 生 流 量 从 何 而 来 。 流 量 就 是 能 够 到 你 校 区 里 的 顾 客 数 量 。 首 先 得 要 有 人 来 ， 人 来 了 以 后 ， 你 的 课 程 产 品 介 绍 ， 课 程 效 果 体 验 ， 你 的 沟 通 能 力 ， 你 的 促 销 方 法 吸 引 了 他 们 ， 才 会 带 来 成 交 。 通 常 校 区 流 量 的 来 源 . . . 艺 术 培 训 机 构 招 生 销 售 标 准 流 程 2 0 2 3 0 6 2 6 艺 术 培 训 机 构 招 生 销 售 标 准 流 程 销 售 过 程 中 各 环 节 需 注 意 事 项 : ① 外 呼 约 访 。 a . 不 要 过 多 做 咨 询 , 最 重 要 目 的 是 让 对 方 来 访 。 b . 约 到 访 时 间 及 试 课 之 前 需 要 与 前 台 做 充 分 沟 通 , 确 保 信 息 无 误 。 c . 强 调 会 提 前 一 天 提 醒 对 方 , 使 其 重 视 。 上 课 前 1 个 小 时 再 电 话 提 醒 。 d . 对 与 相 对 较 有 意 向 的 客 户 , 可 以 暗 示 其 要 准 备 好 报 名 。 e . 约 好 之 后 , 将 信 息 立 即 在 前 台 做 记 录 登 记 。 ② 电 话 咨 询 。 如 前 台 接 到 咨 询 电 话 ， 在 有 可 能 的 情 况 下 ， 尽 量 直 接 转 给 销 . . . 课 程 顾 问 工 作 标 准 化 流 程 2 0 2 3 0 6 2 6 课 程 顾 问 工 作 标 准 化 流 程 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 一 、 课 程 顾 问 的 岗 位 职 责 。 1 、 负 责 根 据 每 月 制 定 的 任 务 完 成 销 售 目 标 2 、 负 责 最 大 限 度 的 预 约 到 访 , 并 保 证 店 内 的 到 店 率 , 最 大 限 度 的 促 使 到 访 客 户 买 单 3 、 负 责 做 好 所 有 销 售 过 程 当 中 的 记 录 , 并 做 好 销 售 工 作 的 数 据 统 计 , 完 善 保 管 所 有 课 程 销 售 相 关 的 资 料 4 、 负 责 充 分 、 仔 细 地 了 解 课 程 及 服 务 的 特 点 与 卖 点 , 加 强 专 业 知 识 的 积 累 , 如 孩 子 的 敏 感 期 , 家 庭 教 育 知 识 等 负 责 收 集 家 . . . 艺 术 培 训 机 构 招 生 活 动 话 术 模 板 2 0 2 3 0 6 2 5 艺 术 培 训 机 构 招 生 活 动 话 术 模 板 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 1 、 你 们 现 在 这 个 班 的 孩 子 都 学 了 多 久 了 ， 我 们 孩 子 刚 来 ， 之 前 也 没 有 学 过 ， 能 跟 得 上 么 ？ 是 这 样 子 的 ， 我 们 的 班 级 是 按 年 龄 来 分 的 ， 同 一 个 年 龄 段 的 孩 子 的 理 解 能 力 和 思 维 是 差 不 多 的 ， 只 是 在 方 法 上 可 能 不 是 很 熟 练 ， 这 个 多 练 习 就 好 了 ， 而 且 每 节 课 学 习 的 内 容 是 不 一 样 的 ， 所 以 您 不 用 担 心 。 同 时 每 节 课 都 是 独 立 的 内 容 ， 又 有 老 师 引 导 ， 孩 子 是 肯 定 能 跟 上 的 ， 但 是 孩 子 的 展 . . . 艺 术 培 训 机 构 咨 询 师 礼 仪 规 范 2 0 2 3 0 6 2 5 艺 术 培 训 机 构 咨 询 师 礼 仪 规 范 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 一 、 着 装 。 员 工 的 衣 着 、 服 饰 要 符 合 公 司 的 要 求 ， 做 到 洁 净 、 工 整 ， 配 戴 工 作 牌 ， 塑 造 出 专 业 的 形 象 ， 给 顾 客 留 下 良 好 的 第 一 印 象 。 二 、 仪 容 。 男 性 咨 询 师 的 仪 容 重 在 “ 洁 ” ， 仪 态 要 整 洁 、 大 方 、 干 净 。 女 性 咨 询 师 的 仪 容 重 在 “ 雅 ” 表 现 出 成 熟 、 干 练 、 亲 切 的 职 业 形 象 ， 让 家 长 、 孩 子 感 到 值 得 信 赖 。 三 、 姿 态 。 1 、 标 准 站 姿 。 站 立 时 ， 应 做 到 抬 头 、 挺 胸 、 直 背 ， 双 手 交 叉 放 在 . . . 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 九 症 结 2 0 2 3 0 6 2 1 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 九 症 结 中 小 艺 术 培 训 机 构 “ 招 生 难 、 管 理 累 、 教 学 弱 ” 成 为 行 业 “ 新 常 态 ” 。 之 前 和 大 家 分 析 了 培 训 机 构 的 三 痛 点 六 困 惑 ， 今 天 接 着 和 大 家 聊 下 九 症 结 。 一 症 ： 看 似 缺 团 队 ， 实 际 缺 未 来 。 校 长 在 抱 怨 老 师 不 好 找 、 留 不 住 的 同 时 ， 有 没 有 想 过 给 老 师 一 个 未 来 ？ 机 构 的 未 来 在 哪 里 ， 老 师 的 未 来 在 哪 里 ？ 主 管 ， 骨 干 的 晋 级 空 间 在 哪 里 ？ 人 才 激 励 机 制 在 哪 里 ？ 二 症 ： 看 似 缺 生 源 ， 实 际 缺 管 理 。 校 长 要 考 虑 的 问 题 是 如 何 管 理 学 . . . 艺 培 机 构 如 何 建 立 自 己 的 招 生 体 系 ？ 2 0 2 3 0 6 2 1 艺 培 机 构 如 何 建 立 自 己 的 招 生 体 系 ？ 招 生 不 可 能 靠 几 个 小 技 巧 做 好 ， 小 技 巧 只 能 锦 上 添 花 ， 不 能 解 决 根 本 问 题 。 建 立 自 己 的 招 生 体 系 才 是 培 训 机 构 最 关 键 的 问 题 。 一 、 做 好 自 己 的 定 位 ， 扎 到 客 户 心 智 中 。 一 个 培 训 学 校 的 客 户 就 在 周 围 三 五 公 里 ， 一 定 要 想 尽 办 法 在 这 三 五 公 里 搞 出 自 己 的 名 堂 来 ， 特 别 是 中 小 型 校 区 ， 不 做 好 三 五 公 里 的 锁 客 这 一 步 ， 只 能 等 着 慢 慢 消 耗 储 备 金 ， 最 终 走 向 衰 落 。 1 、 机 构 招 生 “ 三 要 ” 。 ① 要 做 好 地 推 招 生 ： 定 点 比 流 动 更 . . . 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 六 困 惑 2 0 2 3 0 6 2 0 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 六 困 惑 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 中 小 艺 术 培 训 机 构 “ 招 生 难 、 管 理 累 、 教 学 弱 ” 成 为 行 业 “ 新 常 态 ” 。 之 前 和 大 家 分 析 了 培 训 机 构 的 三 痛 点 ， 今 天 接 着 给 大 家 分 享 培 训 机 构 的 六 困 惑 。 一 惑 ： 招 生 成 本 高 。 发 传 单 、 地 推 的 招 生 效 果 已 经 越 来 越 差 ， 网 络 营 销 成 本 越 来 越 高 ， 同 行 竞 争 大 ， 广 告 效 果 越 来 越 差 。 二 惑 ： 收 入 单 一 。 传 统 教 育 培 训 机 构 收 入 单 一 ， 一 般 以 卖 课 程 为 主 ， 没 有 其 他 的 盈 利 方 式 ， 无 法 进 一 . . . 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 三 痛 点 2 0 2 3 0 6 2 0 中 小 艺 术 机 构 的 招 生 管 理 的 三 痛 点 中 小 艺 术 培 训 机 构 “ 招 生 难 、 管 理 累 、 教 学 弱 ” 成 为 行 业 “ 新 常 态 ” 。 今 天 给 各 位 校 长 分 析 培 训 机 构 的 三 痛 点 。 培 训 机 构 痛 点 一 ： 一 痛 ， 培 训 机 构 产 品 单 一 ， 只 有 线 下 班 ， 即 便 有 的 机 构 开 设 线 上 班 ， 线 上 产 品 不 是 自 己 研 发 ， 更 新 迭 代 慢 ， 不 会 设 计 线 上 营 销 性 课 程 ， 缺 乏 管 理 ， 也 无 法 进 行 有 效 客 户 引 流 。 分 析 一 下 线 上 教 育 的 优 势 ： 1 、 成 本 较 低 ， 互 联 网 的 优 势 就 在 于 普 适 性 ， 只 要 有 网 络 便 可 以 使 用 ， 薄 利 多 销 的 . . . 教 育 机 构 引 流 招 到 的 体 验 课 学 员 如 何 转 化 ？ 2 0 2 3 0 6 1 9 教 育 机 构 引 流 招 到 的 体 验 课 学 员 如 何 转 化 ？ 我 们 常 说 ， 引 流 的 尽 头 是 转 化 ， 如 果 不 能 转 化 ， 那 么 引 流 将 毫 无 意 义 。 机 构 每 个 阶 段 引 流 来 的 体 验 课 学 员 ， 应 该 如 何 进 行 转 化 铺 垫 呢 ？ 1 、 打 造 好 口 碑 。 口 碑 决 定 了 教 学 质 量 以 及 品 牌 推 广 能 力 ， 实 用 的 转 化 表 格 工 具 ， 优 质 的 师 资 力 量 、 学 员 的 成 绩 等 等 都 是 可 以 帮 机 构 打 造 口 碑 、 塑 造 品 牌 专 业 形 象 的 。 值 得 注 意 的 是 ， 口 碑 打 造 应 该 渗 透 在 日 常 之 中 ， 而 不 是 临 到 转 化 ， 再 去 临 时 宣 传 。 2 、 建 立 私 域 流 量 池 。 . . . 教 育 培 训 辅 导 机 构 常 发 短 信 群 发 内 容 模 板 2 0 2 3 0 6 1 9 教 育 培 训 辅 导 机 构 常 发 短 信 群 发 内 容 模 板 1 、 招 生 宣 传 【 x x 教 育 】 开 学 季 ！ 特 惠 精 品 班 ， 名 校 名 师 小 班 授 课 ， 强 化 重 点 难 点 ， 1 0 节 课 即 可 学 会 x x 。 电 话 ： x x x ， 地 址 ： x x 。 【 x x 教 育 】 专 注 中 x x 教 育 七 年 ， 针 对 3 1 2 岁 学 生 开 启 特 色 教 育 模 式 ， 全 面 清 理 知 识 盲 点 电 话 ： x x x ， 地 址 ： x x 。 【 x x 艺 术 培 训 机 构 】 少 儿 舞 蹈 培 训 机 构 ， 一 线 教 师 ， 精 准 把 握 孩 子 考 级 特 点 ， 提 高 更 快 ， 请 认 准 x x 教 育 ， 电 话 ： x x x ， 地 址 ： x x ， 退 . . . 培 训 机 构 市 场 营 销 完 整 体 系 ： 引 流 → 转 化 → 续 费 → 转 介 绍 → 引 流 的 闭 环 流 程 2 0 2 3 0 6 1 7 培 训 机 构 市 场 营 销 完 整 体 系 ： 引 流 → 转 化 → 续 费 → 转 介 绍 → 引 流 的 闭 环 流 程 招 生 这 个 问 题 ， 我 想 是 大 多 数 校 长 都 比 较 头 疼 的 问 题 。 招 生 招 的 好 不 好 ， 完 全 取 决 于 校 区 的 营 销 做 得 好 不 好 。 市 场 营 销 做 得 不 好 ， 往 往 是 由 于 校 区 没 有 一 套 完 整 营 销 体 系 ， 这 样 便 会 导 致 在 做 市 场 营 销 时 ， 没 有 整 体 思 维 ， 零 零 碎 碎 ， 无 法 将 所 有 的 市 场 营 销 行 为 串 联 起 来 。 我 们 经 常 所 说 的 营 销 是 一 个 系 统 性 的 东 西 ， 营 是 营 一 个 过 程 ， 而 销 是 销 一 个 结 果 ， 销 售 是 把 课 程 给 卖 好 ， . . . 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 2 0 2 3 0 6 1 7 少 儿 美 术 招 生 话 术 ， 常 见 问 题 集 锦 图 片 复 制 失 败 ， 可 插 入 图 片 添 加 查 看 操 作 1 、 我 们 怎 么 知 道 孩 子 每 次 课 堂 上 到 底 画 得 怎 么 样 ， 有 没 有 达 到 你 们 老 师 的 要 求 ？   我 们 老 师 课 后 会 在 班 级 微 信 里 发 送 孩 子 们 的 作 品 ， 并 进 行 逐 个 的 点 评 ， 您 不 仅 可 以 看 到 自 己 孩 子 的 作 品 ， 还 能 看 到 别 的 孩 子 的 ， 可 以 自 己 做 比 较 。 您 还 可 以 加 老 师 的 私 信 和 做 进 一 步 的 沟 通 。 咱 们 的 老 师 很 欢 迎 家 长 跟 我 们 多 交 流 ， 这 样 才 能 更 多 地 了 解 孩 子 课 后 的 表 现 ， 进 而 帮 助 到 孩 子 。 2 . . . 招 生 老 师 与 家 长 高 效 沟 通 必 杀 技 2 0 2 3 0 6 1 6 招 生 老 师 与 家 长 高 效 沟 通 必 杀 技 高 效 沟 通 的 前 提 是 尊 重 家 长 , 打 好 与 家 长 沟 通 的 基 础 。 尊 重 学 生 家 长 是 老 师 与 家 长 取 得 有 下 沟 通 的 首 要 条 件 。 现 实 中 的 情 况 往 往 是 , 教 师 是 互 动 的 主 动 方 , 决 定 了 互 动 的 激 起 、 进 行 和 结 束 , 而 家 长 属 于 被 动 方 , 总 是 被 “ 牵 着 鼻 子 走 ” , 因 此 尊 重 家 长 , 让 家 长 在 心 理 上 取 得 与 教 师 地 位 的 平 等 , 就 为 沟 通 打 下 了 良 好 的 基 础 。 1 、 要 礼 貌 待 人 , 要 尊 重 学 生 家 长 的 人 格 , 家 长 到 校 , 应 主 动 给 家 长 让 座 、 倒 水 , 要 有 为 人 师 表 . . . 艺 培 机 构 咨 询 接 待 流 程 及 常 见 情 况 应 对 2 0 2 3 0 6 1 6 艺 培 机 构 咨 询 接 待 流 程 及 常 见 情 况 应 对 一 、 线 上 咨 询 或 来 电 咨 询 要 领 。 1 、 电 话 接 听 问 候 语 : “ H e l l o , x x 家 长 . 您 好 , 我 是 x x 的 x x 老 师 ” 2 、 问 清 孩 子 的 姓 名 、 年 龄 、 所 在 学 校 、 得 知 学 校 的 途 径 、 联 系 方 等 基 本 信 息 , 决 定 参 加 哪 个 班 。 3 、 根 据 家 长 的 心 理 需 求 , 介 绍 教 学 特 点 、 教 材 、 收 费 、 新 开 班 等 情 况 。 4 、 帮 助 家 长 解 除 思 想 顾 虑 , 提 醒 尽 早 报 名 , 根 据 情 况 安 排 试 听 。 5 、 语 言 清 晰 简 练 、 平 缓 、 亲 切 、 态 度 和 蔼 , 严 禁 语 言 生 硬 . . . 双 减 政 策 发 布 4 个 月 ， 教 培 大 佬 们 都 在 干 什 么 ？ 双 减 政 策 发 布 4 个 月 ， 教 培 大 佬 们 都 在 干 什 么 ？ 素 质 教 育 领 域 的 “ 蛋 糕 ” 谁 都 想 来 分 一 块 ， 在 “ 大 佬 ” 们 都 纷 纷 出 手 的 时 候 ， 老 牌 素 质 教 育 机 构 应 该 如 何 应 对 ？ 【 政 策 解 读 】 教 培 机 构 不 得 发 布 广 告 ， 各 大 机 构 的 招 生 出 路 在 哪 里 ？ 【 政 策 解 读 】 教 培 机 构 不 得 发 布 广 告 ， 各 大 机 构 的 招 生 出 路 在 哪 里 ？ 宣 传 “ 强 监 管 ” ， 广 告 “ 一 刀 切 ” 的 管 控 下 ， 以 “ 人 ” 为 传 播 介 质 的 地 推 才 是 不 灭 的 神 ！ 培 训 学 校 如 何 做 好 招 生 引 流 转 化 培 训 学 校 如 何 做 好 招 生 引 流 转 化 　 　 教 培 市 场 竞 争 越 来 越 激 烈 ， 许 多 训 练 组 织 管 理 者 会 诉 苦 自 己 组 织 所 在 地 竞 争 力 太 强 ， 招 生 源 少 。 如 何 做 好 招 生 引 流 并 转 化 ， 是 众 多 训 练 学 校 急 需 解 决 的 问 题 。 　 　 目 前 干 流 的 市 场 推 广 方 式 首 要 还 是 以 线 下 为 主 ， 常 用 的 方 式 通 常 是 发 传 单 和 送 一 些 赠 品 ， 这 样 虽 然 会 有 必 定 . . . 招 生 团 队 的 管 理 应 该 如 何 来 做 招 生 团 队 的 管 理 应 该 如 何 来 做 　 　 最 近 有 校 长 提 问 ， 招 生 团 队 的 管 理 应 该 如 何 来 做 。 那 今 天 呢 ， 我 们 就 来 分 享 一 下 这 个 话 题 。 　 　 第 一 就 是 我 们 一 定 要 定 目 标 。 　 　 没 有 目 标 ， 一 切 都 是 枉 然 。 在 制 定 目 标 的 时 候 ， 我 们 不 能 拍 脑 袋 ， 有 的 机 构 校 长 想 ， 哎 呀 ， 我 今 年 完 成 了 这 5 0 0 万 的 任 务 ， 那 我 明 年 那 就 . . . 培 训 团 队 人 员 的 招 生 营 销 知 识 培 训 团 队 人 员 的 招 生 营 销 知 识 培 训 团 队 人 员 的 招 生 营 销 知 识 刚 到 机 构 的 新 人 ， 不 但 要 熟 悉 机 构 专 业 的 设 置 和 相 关 的 专 业 知 识 ， 还 要 规 范 的 参 加 培 训 并 建 设 渠 道 。 了 解 机 构 现 行 招 生 政 策 、 经 营 状 况 、 招 生 渠 道 和 整 体 动 作 态 势 ， 以 便 在 招 生 时 介 绍 给 学 员 和 家 长 。 1 要 有 较 强 的 应 变 能 力 接 触 各 行 各 业 、 不 同 层 . . . 教 育 培 训 机 构 的 品 牌 建 设 实 际 策 略 教 育 培 训 机 构 的 品 牌 建 设 实 际 策 略 　 　 品 牌 基 本 建 设 针 对 培 训 机 构 的 稳 步 发 展 而 言 ， 是 一 项 重 特 大 的 工 程 项 目 。 一 个 好 的 品 牌 ， 既 是 整 体 实 力 的 最 好 反 映 ， 也 是 院 校 特 色 的 形 象 化 展 现 。 它 对 提 升 院 校 的 名 气 和 品 牌 效 应 ， 树 立 优 良 的 社 会 发 展 形 象 ， 具 备 极 大 的 促 进 功 效 。 　 　 为 了 更 好 地 组 织 的 中 长 线 经 营 ， . . . 培 训 学 校 招 生 团 队 管 理 的 三 个 要 素 培 训 学 校 招 生 团 队 管 理 的 三 个 要 素 　 　 招 生 精 英 团 队 针 对 文 化 教 育 培 训 机 构 而 言 ， 是 十 分 关 键 的 党 组 织 。 做 好 招 生 团 队 协 作 ， 会 立 即 关 联 着 招 生 主 题 活 动 的 成 果 。 许 多 管 理 人 员 都 依 靠 培 训 机 构 招 生 手 机 软 件 的 协 助 ， 去 完 成 招 生 步 骤 的 监 管 。 除 此 外 ， 管 理 人 员 还 特 别 注 意 招 生 团 队 协 作 的 三 个 因 素 才 行 。 　 　 . . . 这 样 的 招 生 团 队 外 包 骗 局 你 有 遇 到 吗 这 样 的 招 生 团 队 外 包 骗 局 你 有 遇 到 吗           几 乎 全 部 的 训 练 学 校 都 不 得 不 将 很 大 一 部 分 精 力 放 在 招 生 上 ， 但 成 果 并 不 如 逾 期 的 那 么 好 。           老 师 们 不 知 道 如 何 地 推 招 生 ， 运 用 新 媒 体 来 招 生 ， 不 明 白 团 队 、 不 明 白 商 场 、 不 明 白 如 何 营 销 。 这 对 拥 有 优 异 老 师 的 训 练 学 校 来 说 是 一 件 不 能 再 坏 的 事 。 . . . 招 生 代 理 选 择 哪 家 好 招 生 代 理 选 择 哪 家 好 　 　 招 生 代 理 通 过 聘 用 大 量 独 立 工 作 的 招 生 咨 询 师 ， 进 行 招 生 和 为 学 生 提 供 升 学 前 的 咨 询 服 务 ， 它 是 一 种 非 常 高 效 且 低 成 本 的 招 生 方 式 。 　 　 郑 州 三 联 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司 成 立 于 2 0 1 5 年 ， 目 前 在 职 人 员 1 0 0 人 左 右 ， 公 司 下 设 有 事 业 部 ， 市 场 部 ， 转 化 部 ， 业 务 部 ， . . . 招 生 团 队 告 诉 你 如 何 快 速 招 生 ？ 招 生 团 队 告 诉 你 如 何 快 速 招 生 ？ 　     机 构 要 想 快 速 招 生 吗 ？ 你 知 道 怎 样 招 生 更 便 利 吗 ？ 想 在 短 时 间 内 处 理 组 织 问 题 吗 ？ 来 三 联 招 生 团 队 ， 你 想 要 的 这 里 都 有 。 　 　 大 多 组 织 现 在 面 临 的 问 题 无 外 乎 这 几 种 : 　 　 1 、 招 生 办 法 老 套 ， 无 法 吸 引 政 策 学 生 ； 　 　 2 、 组 织 生 源 线 不 稳 ， 没 有 源 源 不 断 的 资 源 ； 　 . . . 关 于 三 联 — — — — 公 司 介 绍 团 队 展 示 发 展 历 程 企 业 文 化 联 系 我 们 关 键 词 ： 三 联 招 生 三 联 商 学 院 招 生 团 队 上 门 地 推 招 生 团 队 地 推 团 队 拓 客 招 生 招 生 转 化 招 生 外 包 团 队 第 三 方 招 生 代 理 招 生 代 理 招 生 平 台 微 信 扫 码 关 注 公 众 号 微 信 扫 码 添 加 好 友 1 8 7 6 8 8 7 1 2 3 4 联 系 电 话 ： 联 系 三 联 招 生 快 速 导 航 — — — — 网 站 首 页 招 生 服 务 合 作 案 例 新 闻 资 讯 关 于 我 们 © 2 0 2 5 郑 州 三 联 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司 版 权 所 有 豫 I C P 备 2 0 2 0 0 3 7 1 8 8 号 2 | 本 站 支 持   0 2 0 0 0 0 0 0 0 开 店 咨 询 热 线 （ 9 : 0 0 至 2 0 : 0 0 ） 您 也 可 以 填 写 你 的 联 系 方 式 我 们 会 主 动 和 你 联 系 与 我 联 系   1 8 7 6 8 8 7 1 2 3 4 全 国 服 务 热 线 留 言 咨 询  

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